Estrategias para fomentar el control de grupo en la clase de Inglés con alumnos del 2°C de la secundaria técnica No.54.

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5.-LAS ACTIVIDADES Y LAS FUENTES DE CONSULTA

A continuación se enlistan las actividades a realizar para desarrollar el control de grupo necesario.

Observaré a los alumnos y su relación con sus demás compañeros al igual que con los maestros para identificar quienes son los alumnos que presentan problemas de conducta.

Mediante algunas entrevistas hacia los alumnos al igual que al psicólogo de la escuela y a la trabajadora social podré conocer las diferentes problemáticas que los alumnos presentan en su entorno, así como los factores que influyen en su comportamiento.

Investigaré cuales son las estrategias para el control de grupo más eficaces.

Realizaré entrevistas para saber y tener en cuenta los gustos e intereses de los alumnos al momento de planear mis diferentes actividades.

Con los resultados de las entrevistas y con la investigación hecha planearé diferentes estrategias que me servirán para tener el control de grupo deseado.

Evaluaré el resultado de las estrategias aplicadas para ir descartando cuales fueron de ayuda y en cuales no se obtuvo el resultado deseado.

Con la ayuda de diversos libros podré incrementar mi conocimiento sobre este tema tales como la Psicología educativa para la enseñanza eficaz, uno de los temas que me servirá es el de establecimiento de reglas donde se ofrecen algunas recomendaciones para la conformación de estas.

El libro Manejo conductual, en el cual se mencionan algunas estrategias para incrementar la conducta, tales como la carta compromiso donde tanto los alumnos como el maestro escriben sus compromisos en la clase de Inglés y que sepan que es un compromiso el que están firmando y se tiene que cumplir si no habrán consecuencias.

Otro libro del cual me apoyaré para la relación de este documento es el de Disciplina en el aula gestión y control, que trata sobre las cualidades del profesor referente al control de la clase y nos menciona como ejemplo algunas cualidades como pueden ser la relajación, autocontrol y paciencia, esto puede ser de gran ayuda en mi formación docente ya que mencionan algunos consejos para como desenvolverse en el aula.

También me apoyaré en diversas páginas web, como algunas páginas educativas al igual de algunas revistas, que me servirán de reforzamiento en algunas ideas o de alguna manera un conocimiento nuevo y sobre todo con la ayuda de mi asesora que me dará consejos y sugerencias al desarrollar el presente trabajo.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Fontana, D.(1998) la disciplina en el aula gestión y control, Santillana.

Kennet, T. et al (2000). La psicología educativa para la enseñanza eficaz, S.A. ediciones Paraninfo.

Walker J.et al (2002). Manejo conductual: un enfoque práctico para educadores. México: El Manual Moderno

6.-CALENDARIO DE TRABAJO

ACTIVIDADES / MESES

(Se dedicaran un promedio de 20 horas semanales a las actividades mencionadas)

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

Investigar información

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Análisis y sistematización de la información

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Taller de propuestas y análisis docente

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Práctica docente intensiva

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Trabajo autónomo

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Tema de estudio

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Desarrollo del tema

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Referencias Bibliográficas

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Índice y portada

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Entrega de doc. Impreso y completo en carpeta amarilla

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Entrega de doc. A comisión de titulación

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Solicitud de examen profesional y pago de derechos de titulación

Recolección de firmas

Entrega de 3 documentos encuadernados a control escolar

Presentación en Power Point de exámenes de grado

Conclusiones

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Introducción

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