La ley de Boyle afirma que la presión de un gas específico

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Para el cálculo del Volumen de gas se multiplica por un factor de conversión la altura correspondiente al gas registrada.

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Gráfico 1) Presión vs Volumen

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Gráfica 2) Presión vs la Inversa del Volumen.

ANALISIS

Teniendo en cuenta los datos registrados en las tablas anteriores, se determina una tendencia correspondiente con los postulados propuestos por Boyle, en la que según (Castellan, 1987) “el volumen es inversamente proporcional a la presión, a una temperatura constante”, por lo tanto, se identifica que las gráficas obtenidas a partir de los datos registrados y sus posteriores cálculos, concuerdan absolutamente con la teoría, en ese sentido, se determina que los valores empíricos obtenidos de volumen, disminuyen a consecuencia del aumento de presión, esto se observa en la gráfica 1.

En la gráfica 1, se puede evidenciar una pendiente negativa que indica que conforme aumente los valores de presión los valores de volumen disminuirán, además posee un coeficiente de regresión lineal positiva y muy fuerte cercano a 1.

Al momento de incrementar el volumen de aire en el primer cilindro de vidrio, aumenta la presión ejercida sobre el volumen del aceite, lo que conlleva a una disminución en el volumen de éste. Por lo tanto, el volumen del aceite disminuye conforme la presión aumenta.

En la gráfica 2 se comprueba la tendencia planteada en la Ley de Boyle, púes a medida que la presión aumenta la inversa del volumen también lo hace, lo que demuestra que la presión es inversamente proporcional al volumen en un sistema cerrado y a temperatura constate, por lo tanto, la masa del gas no varía, y se deduce que su densidad aumentará al disminuir su volumen; se observa una pendiente positiva y un coeficiente de regresión lineal positiva y muy fuerte cercano al 1

BIBLIOGRAFÍA

Castellan, G. (1987). Físicoquímica. Addison Wesley Longman Iberoamericana S.A.

García, C. & Ruiz, M. (2010). La ley de Boyle, el análisis de dos experimentos. México, D.F: Facultad de Ciencias, Universidad Nacional Autónoma de México.

Hewitt, P. (1999). Física conceptual. México, D.F: Pearson Educación.