MEDICIÓN Y REGISTRO DE LA CONDUCTA

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La exploración en ambiente natural también nos permite analizar las conductas de cada uno y obtener una lista de fortalezas, debilidades, diferencias y similitudes para trabajar.

- Registros conductuales: esta estrategia también nos resulta conveniente, porque así podemos determinar con más precisión los aspectos y factores desencadenantes de los enfrentamientos entre los profesores y las intervenciones de los directivos.

Considerando que algunas de las quejas presentadas es la falta de organización y efectividad de los directores, con la aplicación de los registros conductuales nos ayudará a tener con exactitud una impresión acerca de las alternativas reales que se han buscado dentro de la institución para limar asperezas y resolver la dificultad. Con un control de las conductas tendremos además conocimiento pleno de las actitudes de cada implicado antes, durante y después de ocurrida las situaciones de crisis, así podemos encontrar el punto de quiebre y fortalecer las virtudes de los maestros y directivos para evitar que la situación empeore o sea recurrente

- Grupos focales: con esta estrategia buscaremos crear una discusión directa entre maestros y directivos, el psicólogo cumplirá la función de moderador para evitar que las opiniones se salgan de control, a través de esta, se determina el motivo que está generando los conflictos en el colegio, identificando en la intervención que realiza cada participante si las diferencias además de ser provocadas por las inconformidades de los docentes y la falta de atención que dice manifiestan los directores al respecto, se debe a estrés laboral o competencia entre los mismos maestros por ganar el aprecio de los estudiantes.

CONCLUSIONES

Se realizó un análisis de los problemas que se presentan en el colegio “mis ideas creativas”, con respecto a relación interpersonal entre docentes y administrativos nosotros sugerimos aplicar técnicas de intervención como la entrevista, observación en ambiente natural, registros conductuales y grupos focales los cuales nos ayudarán a determinar las causas de la problemática presentada, se deberán realizar seguimiento y evaluación periódica con respecto a los resultados dependiendo de los resultados a staff de profesores y personal administrativo, por parte de los profesionales y de igual manera al personal que continúe presentando problemas a pesar de los cambios establecidos. También hay que revisar los procesos de organización de la institución.

BIBLIOGRAFÍA

- González, F. (2007).Instrumentos de evaluación psicológica. Ciudad de la Habana. Editorial: ciencias médicas. Recuperado de: https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/icsa/asignatura/Clase%20Antonia.pdf

- Huerta.J, (2017) Los grupos focales. Recuperado de:http://academic.uprm.edu/jhuerta/HTMLobj-94/Grupo_Focal

- Santibáñez R; Hernández R. (2017) medición y registro de la conducta. capítulo 4. Recuperado de:http://www.psicol.unam.mx/profesionales/6to/MedicionRegistro/C41.htm