INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES EGRESADOS DEL IDIPRON A LA VIDA LABORAL

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TEMA  2

INVESTIGACIÓN

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA Y OBJETIVOS

MARTHA ROCIO VALDERRAMA NEUTA

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO

FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

PROGRAMA CIENCIAS DE LAINFORMACION, BIBLIOTECOLOGIA Y ARCHIVISTICA

MOSQUERA 2018

1. Realice una visita de campo a un museo, biblioteca, archivo documental o una dependencia de su lugar de trabajo.

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1. Identifique un objeto de estudio para abordar en un posible proyecto de investigación

“INCLUSIÓN DE LOS JÓVENES EGRESADOS DEL IDIPRON A LA VIDA LABORAL”

1. Elabore el planteamiento y la formulación del problema

PLANTEMIENTO DEL PROBLEMA

Durante los últimos 50 años El Instituto Distrital para la Protección de la Niñez y la Juventud (IDIPRON), se ha encargado de atender a los niños, niñas y adolescentes que se encuentren en situaciones de vida callejera, vulnerables o abandono. Esta población se divide en personas en situación de vida en calle, que pasan más de 6 horas en la calle – pidiendo limosna, consumiendo drogas, de vendedores ambulantes etc.. Entre los 8 y los 28 años de edad, para tal fin cuenta con 27 sedes donde ofrece servicios de alfabetización especial y educación en los niveles pre aprestamiento, primaria, básica y media secundario en las diferentes etapas del Programa. Pero esto no ha sido suficiente para nuestros jóvenes sean aceptados en la sociedad laboral luego de varios estudios y seguimiento a nuestros jóvenes egresados del idipron nos damos cuenta que Egresar del IDIPRON sin generar ingresos de manera autónoma y legal equivale casi a retornar nueva y/o lentamente a habitar la calle,  sus peligros y quedar expuestos a la vulneración de sus derechos, nos llevan como Instituto a ofrecerles las condiciones requeridas  a nivel Técnico Laboral, para que ellos mismos y en compañía de sus educadores desarrollen sus capacidades y amplíen sus libertades. En este sentido, el IDIPRON les ofrece las condiciones u oportunidades pedagógicas necesarias a través de un proyecto educativo y a los AJ  les corresponde iniciar, permanecer y finalizar el proceso. Así, condiciones u oferta institucional y ejercicio de la libertad de los AJ son los dos aspectos que entran en juego continuo dentro del proceso pedagógico para el desarrollo de capacidades.

FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

¿Qué le falta al joven (beneficiario) del IDIPRON, para que al salir de la Institución pueda generar ingresos de manera autónoma y legal?

1. Elabore el objetivo general y tres objetivos específicos de dicha investigación.

OBJETIVO GENERAL

Elaborar un proyecto Educativo Institucional donde se le brinde a los AJ, con las características descritas anteriormente, con situaciones de habitabilidad en calle o en riesgo de habitarla, expuestos a continuas e históricas falta de oportunidades a nivel académico, de formación laboral  y con necesidades explicitas de Desarrollo Humano,  las herramientas necesarias para el desarrollo de destrezas en diferentes campos de aplicación.