Como enseñar musica en educacion basica sin saber de musica (analisis).

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Este apartado habla del sentido común ya que menciona que se debe tolerar los gustos de los demás, pero a su vez expresar los propios para poder trabajar con armonía.

Capítulo III-. Conceptos básicos.

“No es afán de un servidor, aburrirte con una terminología musical que tal vez ya conoces, pero considero prudente, hacerte saber algunos conceptos que tal vez llegues a utilizar en la aplicación de esta propuesta de trabajo”

Dentro del capítulo el autor hace uso del sentido común, considera que es necesario dar a conocer los conceptos básicos de los que habla durante sus estrategias planteadas, suponiendo que los lectores del mismo los desconocen.

“Comenzare por comentar el concepto de música, pero no quisiera caer en definiciones de diccionarios o enciclopedistas, se trata de entender con es la música para nosotros como personas, como maestros, como alumnos, con un sentido meramente humano, de disfrute, de guste”

Posteriormente el autor continua haciendo uso de la creatividad en los párrafos posteriores pues utiliza un lenguaje común mostrándonos ejemplos que son comunes haciendo que el lector mantenga la curiosidad por continuar leyendo, despertando la motivación y curiosidad por implementar las actividades propuestas.

Lo primordial era explicar los conceptos bases que engloban la música para ir involucrando al lector con el contenido del libro, para facilitarle un poco más la lectura y que tenga un concepto amplio de lo que se tratara el libro.

El capítulo IV-. Serias recomendaciones

“La recomendación va en este sentido: arreglemos el salón, mantengámoslo limpio, ordenado, bonito, con un poco de creatividad…”

Se puede observar cómo, la creatividad de la quintilla+1 es muy importante dentro del contexto áulico, debido a que cada alumno hace volar su imaginación para contextualizar.

Este capítulo se encuentra la imaginación debido a que pues surge de la imaginación el poder poner un karaoke en el aula y es donde se genera la curiosidad de que es lo que se realizará o con que finalidad se hace esta actividad con la creatividad de poner música del agrado además llevando un radio o algún aparato donde se pueda escuchar y ver la letra y después para practicar el ensayo error donde dice que no necesariamente tienen que saber los alumnos cantar sino que mediante el ensayo y errores que se tengan se ira perfeccionando y se mejorará y es la forma de interpretar el capítulo 4 generando una innovación a través de esto ya que innova en la planeación que tiene como ejemplo en ese capítulo.

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[pic 3]CENTRO REGIONAL DE EDUCACION NORMAL

PROFRA. AMINA MADERA LAUTERIO

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Asignatura:

Educación Artística (Música, expresión cultural y danza)

Titular de la asignatura:

- Ismael Huber Méndez Orta

Alumna:

- Brenda Abigail González Espinosa

QUINTO SEMESTRE GRUPO B