Como escuchar musica. Educación artística

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El proceso auditivo de la música expuesto por Copland se resume en lo siguiente:

- El plano sensual: se refiere a escuchar la música (sin examinarla), en este plano se muestran las sensaciones (placer, euforia).

Normalmente, es en este plano cuando la música se encuentra de fondo, es decir, se está oyendo, más no escuchando. En este sentido, la música pasa a ser sólo un factor más en el ambiente.

De este modo, las sensaciones que se desprenden de la música en este plano, son meramente externas, ya que el estímulo auditivo es, de cierta manera inconsciente, por lo que su análisis no es posible.

Como ejemplo, se podría mencionar las ocasiones en que los sujetos cantan una melodía sólo por ser “pegajosa”, sin considerar ningún otro aspecto.

- El plano expresivo: refiere a que toda música tiene un poder de expresión en cuanto a sentimientos, aunque en diversas situaciones no haya palabras para “expresar” los sentimientos que nos provoca.

El objetivo de este plano, es expresar ideas a partir de lo que se escucha, es una dimensión afectiva debido a que se remite a una situación vivida con anterioridad, lo que nos produce un sentimiento que conecta el estado anímico y la música.

Es en este plano cuando las personas logran entender lo que el compositor de una melodía quiso expresar, o le dan un propio sentido a la canción, considerando los sentimientos.

- El plano puramente musical: este plano se refiere a una concepción teórica de la música (melodías, ritmos, armonías y timbres) y su distinción dentro de ella.

Este plano sería la última escala, si se hablara como profesional, pues es aquí donde todas las cosas que usualmente pasan desapercibas entran en juego como factor vital de cada melodía.

Cabe mencionar que es poco convencional que las personas ajenas a la carrera de música, logren escuchar en el plano meramente musical, ya que es complicado por lo que la teoría musical implica.

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CONCLUSIÓN

Considero importante la educación artística en el campo de enseñanza, puesto que tiene una parte importante en el desarrollo de los alumnos ya que por un lado le ayudará a canalizar sus inquietudes a través de lo que es la expresión artística, en la manera que escoja ya sea música, pintura, corporalmente, entre otras. Y, por otra parte, los alumnos lograrán los conocimientos y las habilidades correspondientes de cada caso, así como mejorar la comunicación con las otras personas.

Asimismo, la educación artística tiene un enfoque interdisciplinar ya que ayudan a las experiencias de aprendizaje escolar, motivando el desarrollo mental. Se ejercita la atención, la concentración, la imaginación, las operaciones mentales como la reversibilidad (al considerar varias formas para resolver una situación), la memoria, la observación, la iniciativa, la voluntad y la autoconfianza; ésta última, como un resultado de la constatación por parte del niño de todo lo que puede realizar, lo cual se traducirá en un concepto positivo de su persona, que generalizará a las actividades académicas.

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REFERENCIAS

Copland, A. (2011). Cómo escuchar la música. México: FCE.

Ministerio de Educación Nacional. (s.f.). Qué es Educación Artística y cultural. Recuperado el marzo de 2017, de Colombia aprende: http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-178305.html

Secretaría de Educación Púbica. (2011). Programas de Estudio 2011. Guía para el maestro. Educación básica. Primaria. Primer grado (Primera ed.). D.F., México: SEP.