Manual de coro

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Para que la fonación ocurra la columna de aire producida como consecuencia de la presión ejercida por los músculos abdominales sobre el diafragma y este a su vez en los pulmones, pasa atreves de la glotis, entre las cuerdas vocales las cuales al juntarse vibran produciendo el sonido fundamental.

La adaptación de la respiración al canto:

Todos los movimientos musculares realizados en el acto respiratorio deben ser desarrollados para obtener el mejor desempeño.

Apoyo:

Marcela Ruiz Y Fidel Monroy en su libro desarrollo

Impulsar el aire con fuerza y continuidad mediante un trabajo ejercido por los músculos abdominales y pélvicos sobre el diafragma.

Madelein Mansión dice “es el punto en el cual se siente solidez del sonido y del cual se tiene la impresión de poder poseerlo o manejarlo”.

Resonadores:

Se encuentran el tracto vocal, prolonga el sonido, productores de armónicos naturales que acompañan al sonido fundamental procedente de a laringe dando como resultado la amplificación de la voz y la belleza tímbrica.

Técnica vocal individual:

- Postura.

- Hombros hacia atrás, pies ligeramente separados ( ejemplo marioneta )

- Un pie ligeramente enfrente del otro

- Rodillas relajadas

- Posición natural

Ejercicios de respiración:

- Postra expansiva

- Colocar las manos en los laos y llenar el área tomando una buena y profunda respiración

- Olor de algo agradable ( imaginar que olfatean algo)

- Contar en voz alta

- Exhalar en Cuenta de 2 o 3

- Incrementar esto poco a poco según el nivel del coro

Sistema fonador:

Mecanismo neumático.- Proporciona la fuente de energía proveniente del diafragma

Mecanismo fonador.- Productor del sonido por la laringe

Mecanismo Resonador.- Amplifica y embellece el timbre.

Mecanismo articulador.- ayuda y mejora la dicción. Movimiento de la boca labios y lengua y quijada.

Técnica Vocal:

- Para crear un tono de calidad la lengua deberá de estar hacia abajo, deberá haber espacio entre los molares, la lengua y los dientes deberán estar fuera de camino.

- Pensar verticalmente, posición de bostezo.

- Pensar redondo como en una O, las comisuras de la boca redondas y mantener ese molde para las demás vocales A E I O U.

- Relajar labios y quijada.

- La belleza del sonido proviene de la resonancia de nuestra cabeza y del escuchar los armónicos.

- Distinguir entre la voz de pecho y la voz de cabeza.

- Voz de cabeza: enviar el sonido hacia los resonadores que se encuentran en la cavidad nasal.

- Podemos sustituir a una persona sin experiencia diferenciando la voz hablada y la voz colocada.

- Tener cuidado con el sonido con aire, buscar un sonido puro.

Voz individual LUVE

- Libertad

- Uniformidad

- Vitalidad

- Eficiencia

Se refiere a la igualdad del sonido, energía corporal y en la participación en conjunto del coro con toda libertad.

Dicción

- Pronunciación. Manera en que se dicen las palabras

- Enunciación. Como utilizar las palabras.

- Articulación. Velocidad en la que la consonante es percutida.

Entonación

- Vibrato._ Variante del tono oscilaciones de la voz.

- Balance._ Cantar con uniformidad escuchar al compañero pensar las frases justos cuidado en registros agudos destacar líneas importantes

CORO INFANTIL:

Es importante la formación coral en los niños pequeños ya que ellos tienen mayor capacidad de aprendizaje que una persona adulta. Para esto es importante tener en cuenta que los niños tienen una capacidad de atención mucho menor que una persona adulto, por lo cual se recomienda como máximo una hora de ensayo y con una agrupación no mayor a 30 niños.

Los niños aprenden cuando:

- La enseñanza es relevante.- cuando el contenido es de acuerdo a su edad y madurez intelectual.

- 3 estilos de aprendizaje.- Visual, Auditivo y Kinestésico.

- Aprendizaje objetivo.- este se logra por medio de repeticiones.

Para lograr conseguir que un niño sin experiencia en canto encuentre su voz de cabeza es necesario que produzca un sonido claro, puro y centrado, no como en la voz de pecho que es gritado. Esto lograra evitar lesiones en sus cuerdas vocales y estarán saludables, el cantar con voz de pecho le imposibilitara a alcanzar notas más agudas lo cual es contrario con la voz de cabeza.

Exploración Vocal:

Cantar requiere: Concentración, audición, cuerdas vocales flexibles, habilidad para reproducir tonos y coordinación vocal. El niño deberá experimentar la sensación de producir tonos en diferentes registros. Esto se lograra por medio de exploración de la voz hablada, ayuda visual y por medio del movimiento corporal.

Elementos en el canto infantil:

- Determinar como directores cuales son nuestros objetivos para que los niños puedan