Guía de introducción al estudio por proyectos

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¿Cuál es el camino, proceso o plan que voy a seguir en la elaboración de cada proyecto?

Tú puedes elaborar tu propio plan, sólo tienes que anticipar las acciones que debes realizar para lograr el producto de aprendizaje que hayas considerado, organizar esas acciones en forma de secuencia, determinar tiempos y comenzar.

Te podemos recomendar, pero no lo tomes como una receta, lo siguiente:

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¿Cómo se van a evaluar los proyectos?

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Evaluación

Los proyectos aportarán el 30% de la calificación bimestral, la cual resultará, según el bimestre, de:

La evaluación del propio estudiante y el(a) profesor(a) guía en la introducción al trabajo por proyectos.

La evaluación por el estudiante autor(a) del proyecto, un estudiante coevaluador, el(a) tutor(a) del proyecto, un profesor que observará la exposición del proyecto y uno de los padres de familia.

Veamos a continuación un ejemplo de proyecto:

Pensemos que en el 5to. Bimestre la escuela expone dentro del tema “Exploración y comprensión del mundo natural y social” el asunto de la contaminación del aire en donde vivimos y plantea:

Guadalajara es una de las tres ciudades con mayor contaminación del aire en México, y en ella, la zona de Miravalle (que incluye entre otras a las colonias El Vergel I y II, La Romita, La Guadalupana, El Campesino, La Micaelita, Las Juntas) tiene el mayor problema de contaminación de la ciudad, la cual es fuente de enfermedades respiratorias, es causa de cáncer y es factor de muerte en las personas.

¿Qué aspectos o problemas puedes abordar en torno a él a través de un proyecto?

Quizá inicialmente te interese alguno de los siguientes:

1.- ¿Qué posibilidades tengo de desarrollar enfermedades respiratorias o cáncer por vivir en la zona más contaminada de Guadalajara?

2.- ¿Cómo deben organizar sus actividades deportivas las personas que viven en esta zona para disminuir los efectos de la contaminación en la salud?

3.- ¿Qué factores determinan que la zona de Miravalle sea la más contaminada de la ciudad y como contribuyo a resolverlos?

4.- ¿Qué han hecho otras comunidades con problemas similares para atender esta situación y cuáles de sus acciones podemos aplicar nosotros?

5.- … ¿Qué otros aspectos te podrían interesar sobre el asunto?

Pensemos que decides centrarte en el punto 2, sobre cómo deben organizar las actividades deportivas las personas que viven en esta zona, y que el producto que quieres elaborar sea una “Lista de recomendaciones para disminuir los efectos de la contaminación en las personas que practican deporte en la zona de Miravalle”.

Bien, ya tienes el producto, ahora pensemos la estructura de esa lista, podría organizarse quizá así: Una introducción en que se exponga la gravedad del problema de contaminación en la zona y sus efectos en la salud; posteriormente estos puntos; 1.- Deportes que se recomiendan practicar en esta zona; 2.- Horarios en que se recomienda la práctica deportiva; 3.-Temporadas de mayor riesgo por contaminación: 4.-Lugares (abiertos o cerrados)en que se recomienda practicar deporte según la época del año; 5.-Recomendacionespara la protección de las vías respiratorias durante la práctica deportiva; 6.-Alimentos recomendados para disminuir los efectos de la contaminación; 7.-…

Si seguimos pensando veremos que hay aprendizajes de diferentes materias que se relacionan con este proyecto, por ejemplo: Español te puede ayudar al formato de la lista, Educación Física sobre los deportes que conviene practicar, Ciencias te puede ayudar con la relación de alimentos que conviene consumir, etc...

Continuando con el proyecto, corresponde hacer un plan para lograr el producto esperado. Para ello necesitas anticipar todas las acciones que tendrás que realizar. Una vez que las anticipas, elaboras tu plan y cronograma. Éste pudiera ser:

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Una vez que tienes el plan y el cronograma, comienzas el trabajo sabiendo que contarás con un tutor que te ayudará a resolver las dificultades que se presenten.

Ya que has concluido el proyecto, debes preparar una exposición para compartirlo con el grupo y según el bimestre, con tus papás. Para ello te sugerimos algunas recomendaciones:

Tu proyecto y tu exposición deben tenerse cuando menos una semana antes de la presentación.

Tu exposición deberá durar cuando menos 10 minutos y cuando más 15 minutos.

Si la presentas en pantalla debes tenerla en un formato compatible al menos tres días antes de la exposición.

Debes exponer sin estar leyendo la información, las diapositivas o las fichas que elabores son para guiar la presentación pero la información la debes conocer tú y compartirla como una charla.

Tu material de exposición debe verse, leerse y entenderse desde cualquier parte del salón.

El contenido de las diapositivas o materiales que presentes, debe reflejar creatividad y contener sólo información esencial, no las satures de datos.

Tu voz debe ser fuerte y clara.

Tu exposición debe convencer al público de que trabajaste con empeño en el proyecto.

Recuerda especialmente que tus padres o tutores esperan en la exposición una demostración de talento, conocimiento, capacidades y habilidades, comprométete a que sea así, para que ellos se sientan orgullosos de ti.

¿Qué toca hacer entonces en el primer bimestre?

Si observas en el cronograma de proyectos, el primer bimestre desarrollarás un proyecto en forma libre, tú elegirás