Presentación Tecnologías de la Información

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Evaluación sumativa: Tiende a verse como una evaluación de cierre de un proceso pedagógico.

Coevaluacion: Es aquella en la que los estudiantes se evalúan mutuamente.

Evaluación Continua: Es la que propone al estudiante una serie de actividades evaluables que deberá ir realizando a lo largo del curso.

Autoevaluación: Es aquella en la que el alumno valoriza su propia actuación.

Hetereoevaluacion: Es aquella donde el docente es quien diseña, planifica, implementa y aplica la evaluación. Es la evaluación que habitualmente lleva a cabo el docente con los alumnos.

4.- Busca los criterios de evaluación establecidos por la UAPA, para evaluar los niveles de aprendizajes. Cuáles consecuencias te conlleva el incumplimiento de los mismos al final de esta asignatura.

Tengo por el momento la pequeña dificultad de que no puedo avanzar como quisiera con la plataforma debido al empleo que tengo, de igual manera se hace lo Imposible por lo posible y se trata de cumplir.

5.- Según Rivera, citado por la autora del libro de texto, analiza el concepto de evaluación por competencia y emita su opinión personal a partir de lo que plantea el escritor.

Rivera lo expone como un procedimiento de datos para el desempeño laboral, profesional o educativo, con la misión de hacer un juicio a partir de un punto de vista propio haciendo referencia a conocer aquellas áreas de desempeño que han sido adquiridas y deben de ser fortalecidas.

CONCLUSIÓN

En este texto se ha desarrollado las actividades de la unidad VI sobre el proceso formativo en el aula, aquí exponemos la importancia sobre la adiestración de el aprendizaje y la docencia, algunas estrategias dadas para el avance mismo de el alumno en cuanto a sus habilidades de aprendizaje.

BIBLIOGRAFÍA

Manual de Desarrollo: Fundamentos de la Educación a Distancia, Por la Dra. Mirian Acosta Peralta. Primera Reimpresión de la Segunda Edición, Agosto 2015. Editora Búho, República Dominicana.