CASO PRÁCTICO Sociedad de la información y el cambio

CASO PRÁCTICO

Sociedad de la información y el cambio

Sociedad de la información y el conocimiento

Introducción

El presente trabajo tiene el propósito de revisar el impacto web en la ciudadanía del siglo XXI. En este contexto, se debe determinar que la Web 2,0 está comprendida por un extenso, pero al mismo tiempo ligero conjunto de app como interface, esto permite ampliar las posibilidades interactivas que tienen los usuarios en el entorno internet. Los aportes de Pérez (2011), establecen que esta web 2,0 es un término sesgado. No obstante, tiene procesos de comunicación mediados por la computadora que lo hacen fundamental en la interactividad.

Según establece la Secretaría Nacional de Planificación y Desarrollo (SENPLADES, 2013), en Ecuador la sociedad de la información considera el uso de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), como instrumento para generar igualdad de oportunidades, para fomentar la participación ciudadana. En este sentido, se considera que el uso de ésta permite ahondar en el goce de los derechos establecidos en la Constitución ecuatoriana. No obstante, la conectividad debe ser más ampliada y que llegue a todos los sectores para que los actores sociales generen contenidos congruentes con la transformación del país.

En esta oportunidad se describirán aspectos generales sobre el impacto que tiene la web en la ciudadanía y que derivó la presente investigación. Por eso mismo, se trabajará con las interrogantes planteadas en el caso y que permitirán abordar los rasgos de este paradigma y analizar el impacto con las tecnologías.

DESARROLLO

INTERROGANTES

a.- ¿Que rasgos del nuevo paradigma tecnológico basado en la información se pueden apreciar en la plataforma de la Web 2?0?

Es importante determinar que entre los principales rasgos de este nuevo paradigma es que acoge a la información como materia prima, rasgo fundamental como lo expone Castell (2000), donde se observa que las TIC tienen el mismo rol que lo tuvieron las fuentes de energía en la revolución industrial.

Con relación a la Web 2,0, se debe considerar que esta no tiene una clara frontera si no que obedecen a dinámicas en diversos sectores.  Además, el cambio de concepción de la realidad que representa internet y sus múltiples funcionabilidades, enfocan a que el usuario pueda interactuar de manera más diversa. No obstante, se debe precisar restricciones políticas internacionales muchas veces privan de esta gran ventaja de poder de expresión y opinión a la ciudadanía que necesitan buscar información de interés y a la vez crear más conocimiento para ser compartido a una sociedad ávida del mismo.

Ahora, entre otros rasgos que se han visualizado en este nuevo paradigma están: la revolución tecnológica, crecimiento económico, penetración de la tecnología en la cultura. Es preciso considerar que en la actualidad con las redes sociales y una conectividad hasta cierto punto abierta permite que muchas tecnologías tengan herramientas de conectividad y que lleguen casi a todo rincón del planeta, lo cual es de análisis en futuras investigaciones.

b.- En un escenario caracterizado por la preponderancia de la Web Semántica, ¿Cómo se podría enfrentar el programa de Alfabetización Mediática e informacional?

Los aportes de Hidalgo y Rodríguez (2012), exponen que la web semántica en ningún momento sustituye a la web actual. En este contexto, expresan que se representa como una extensión donde los datos o la información asumen un significado más determinado y esto posibilita a que usuarios entienda de mejor manera al hardware y que trabajen más en coordinación. Es importante acotar que el carácter constructivista que tiene la web semántica permite una integralidad y acceso múltiples a aplicaciones sin navegador.

Con relación a lo antes mencionado, los usuarios tendrían la tendencia de manejar un lenguaje universal donde se debería alfabetizar a la comunidad involucrada para que se tenga un mejor aprovechamiento de las herramientas tecnológicas a su alcance y así contribuir a disminuir la brecha tecnológica existente.

En este contexto, se debe establecer que la alfabetización mediática e informacional tiene como rol principal la información y los medios de comunicación. Es decir, se comporta como el núcleo en la libertad de expresión y la información. Esto permite que la ciudadanía evalúe de manera crítica los contenidos existentes y así contribuir en la toma de decisiones como usuarios y a la vez como productores de información.

Además, para enfrentar el programa de Alfabetización Mediática e informacional, se debe entender que esta es un proceso dinámico, que debe contar con conocimientos, habilidades, y aptitudes, así como el acceso, la cobertura. En este sentido, el ejercicio profesional de la comunicación social debe tener principios deontológicos que permitan defender la una información acertada.

c.- ¿Qué cambios en relación con la producción y la innovación trae consigo la nueva figura social del prosumidor?

Respecto a los cambios con la producción y la innovación, se debe precisar los aportes de Joseph Alois Schumpeter, quien en su teoría expone como una fuerza motora del crecimiento capitalista. En este sentido, el autor citado establece que el capitalismo crece a con el favor de una competencia tecnológica.