¿Cómo es la práctica docente en mi aula y en mi escuela con relación a las TIC’s?

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Sin embargo, considerando que hoy en día es más utilizado para el ocio, para malversación de información o llegar hasta un punto delictivo. El docente, se enfrenta a tantas situaciones en las cuales debe trabajar a un nivel mucho más alto que el alumno, para si mostrarle lo interesante o beneficioso que pueden ser la mayoría de las TIC´s para obtener conocimientos y habilidades que quizás el alumno ni siquiera sepa que las tiene.

En mi caso, las clases virtuales deben contener diferentes detonantes que llamen la atención a los alumnos, estos debido a que la forma de obtener conocimiento no es el mismo para todos y es importante dejar al menos los puntos clave en cada materia. En estos cursos el material debe contener variedad, por ejemplo en el material en texto, el cual no sea considerado como paja, sino más bien puntos clave del tema para que el contenido sea enriquecedor, su diseño debe ser de letra grande y vistosa, no textos que generen poco interés; imágenes con frases o cuadros sinópticos que simplifiquen los temas; videos orientadores en caso de materias donde tengan que contener ejemplos para mayor comprensión; libros o artículos de revistas de interés como apoyo, brindarles este tipo de materiales es importante para que vean el tipo de referencias bibliográficas que son información validada y verdadera en internet; y por último ejercicios que tengan como objetivo que la materia no sea tediosa y que te brinde resultados en el cual la meta siempre sea que el alumno aprenda los esencial de la materia, con el uso de alguna herramienta digital que pueda usar de manera gratuita como por ejemplo es Prezi, Movie Maker, Coggle, Power Point, entre otros.

Ocasionalmente para mí, es una situación en la cual no cuento con bastantes formas de interactuar con los alumnos ya que son de diferentes puntos de la república, sin embargo uso todos los medios digitales para poder ayudarlos y orientarlos en temas que no comprendan, ya sea por medio de Skype, Whatsapp, E-mail o llamadas telefónicas.

Sin embargo, estos son solo elementos externos que puedo agregar en el desarrollo de alguna materia, ya que las plataformas virtuales dan otro tipo de apoyos para complementar el aprendizaje en el alumno como son la interacción en foros(aplicación de un tema para discutir con el grupo), creación de wikis (recopilación de información por todos los participantes en el curso), glosarios (permite crear y mantener una lista de definiciones para organizar y crear nuevos recursos) o lecciones (diseño similar a un mapa conceptual pero con diferentes recursos como libros, links que van anexando los alumnos para brindar más fuentes para consultar respecto al tema) que ayudan a que un grupo de alumnos recolecten y complementen un tema, así se pueda monitorear el tipo de información que consultan para enriquecer los conocimientos. Si me adentro en el tema de las plataformas virtuales hay una amplia manera de como un alumno pueda aprender con herramientas digitales sin embargo, existen diferente maneras de que el alumno pueda interactuar tanto con el maestro o con sus compañeros de curso.

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Conclusión

Puedo concluir que contando con los elementos esenciales para recurrir a las TIC’s, el aprendizaje es mucho más amplio. Sin embargo, principalmente considero que es de vital importancia, educar y desarrollar en el alumno el interés para poder utilizar cualquier herramienta digital, obteniendo información confiable que nos enriquezca el conocimientos y habilidades que nos ayuden como profesionistas para realizar mejor nuestro trabajo. De manera virtual a los alumnos es más fácil dar material, sin embargo de manera presencial el uso de herramientas como cañones, bocinas, pizarrones digitales, computadoras, software, entre otros es a veces más difícil de brindar, sin embargo depende de nosotros como docentes al menos dar esa información que los motive a utilizar diferentes herramientas que les ayude a dar crecimiento como profesionistas.

Bibliografía

Alonso, R. C. (2007). Tecnologías de la Información Y la Comunicación. IDEASPROPIAS.

Segura, M. (2007). Las TIC en la educación: panorama internacional y situación española. En M. Segura, LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN (TIC) EN LA EDUCACIÓN: RETOS Y POSIBILIDADES. España: Fundación Santillana.