Estudiante online, disciplinado y audaz

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Las tecnologías de la información y las comunicaciones facilitan notablemente la capacidad de intercambiar mensajes, que no sea una barrera comunicativa. Con ello, debemos aprender de manera continua e intensa para llevar a cabo los nuevos conceptos y responsabilizarse del manejo de la información.

Hacernos cargo de nuevas habilidades dependerá únicamente si lo desarrollamos a medida que mantengamos las TICS, también señalar la importancia de adoptar las estrategias como estudiantes. Fundamental es conocer nuestro principal pilar de habilidades que es el autoconocimiento como describe IACC (2017, p. 6), que el

estudiante estratégico, debe conocer sus fortalezas y debilidades para acceder y concretar nuevos conocimientos. La autoestima, motivación propia, y la inteligencia emocional son las habilidades que nos complementa de manera significativa como estudiante en la modalidad online.

La disciplina conlleva al éxito del estudiante online, ya que, es una persona organizada con su tiempo, determina su espacio-entorno, su participación es activa y coordinada que logra la confianza personal para generar su autonomía, se posiciona de buena manera en la interacción de la información, presenta responsabilidad en su aprendizaje y focaliza una visión potencial en el desarrollo de sus actividades. La audacia la clasificaríamos como la clave del éxito de este estudiante, porque es el formador de su propio conocimiento, permite la retroalimentación de la información y la aborda para contextuarla, analiza y contribuye con su autocrítica, eficaz y asertivo en respuestas argumentadas, eficiente en la calidad del mensaje sin comprometer mayor recurso, logra transmitir la canalización de la información con el propósito deseado.

El rol del estudiante online presenta características que debe desenvolverse en sistemas de plataforma virtual y en las TICS, este estudiante realiza e interactúa a través de aprendizaje colaborativo; siendo esta de participación con el resto de sus pares, intercambiar ideas, respetar opiniones en los foros y retroalimentación del docente; realizar aportes a las ideas establecidas y consultar inquietudes para adquirir un entorno interactivo y sea enriquecedor para el estudiante. El estudiante debe participar en las actividades de todos los recursos entregados por parte del docente, ya

que, el docente es un facilitador y el estudiante es el centro del proceso de aprendizaje y debe mantenerse activo en su proceso de formación.

Adicionalmente, el usuario de esta metodología es el encargado de hacer valer su participación y obtener la automotivación para enfrentar el aprendizaje bajo innumerables situaciones externas, desarrollar las habilidades comunicativas, poseer destrezas y conocer innovaciones tecnológicas.

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CONCLUSIÓN

La automotivación del estudiante online es fundamental para el desarrollo del aprendizaje, conocer los distintos medios y/o recursos que brinda la plataforma. Cabe señalar la importancia de dominar las TICS y lograr el intercambio de información,

Las habilidades es posible manejarlas a medida que interactuemos de manera permanente, así la comunicación es recíproca y podamos contribuir con nuestro mecanismo de aprendizaje colaborativo, considerando que cada opinión es válida y puede enriquecer nuestra formación.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Rodríguez, C. (2012). Rol estudiante / docente en la educación virtual [versión electrónica]. Disponible en:

https://mindmeister.com/es/112349938/rol-estudiante-docente-en-la-educaci-n-virtual

IACC. (2017). Estudiante en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades para el Aprendizaje. Semana 2.