Innovación tecnológica un saber que transforma desde el trabajo social

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5 Perfeccionamiento y desarrollo. Durante esta etapa se fabrican prototipos o pequeñas cantidades de acuerdo con las especificaciones previstas. Se efectúan las pruebas y evaluaciones técnicas necesarias para determinar las posibilidades de fabricación o uso del nuevo producto o proceso.

6 Utilización y difusión. La innovación no tiene lugar hasta que se ha introducido el producto, ya sea un bien o un servicio, o se ha aplicado el proceso por primera vez en el mercado, a partir de cuyo instante se inicia la difusión.

Rol del trabajador social en las tecnologías y en la sociedad

El trabajo social es aquella disciplina en la cual interviene en la realidad social, es decir que su campo de acción está dentro de la sociedad y el individuo, entonces el trabajador social interviene en los problemas sociales del individuo de tal manera que lo convierte en un estudio e investigación colectiva ya que, los seres humanos somos criaturas netamente sociales de tal manera que siempre estamos en constante interacción con el otro y esto deriva que los hechos sociales se trabajen colectivamente.

El rol que cumple el trabajador social en la sociedad se debe a la relación con las ciencias sociales dan orientación a la formación del trabajador social, para tener una visión más veraz en cuanto al estudio de la sociedad y a su vez su participación dentro de ella, pues va entendiendo como se mueve y es trasformada la sociedad bajo una misma estructura, siendo consecuentes de que la sociedad está en constante cambio y que de tal forma su estudio, trabajo e intervención se debe acoplar a este, de allí derivando técnicas, herramientas y teniendo un uso adecuado del método apropiado para el objeto de estudio y que a su vez dicho objeto de estudio no debe solo debe de verse como un foco de investigación, si no que de este crear, construir y fomentar conocimiento que permanezca a través del tiempo.

El rol que cumple en las tecnologías debe elaborar nuevos conocimientos, entender y comprender las nuevas tecnologías y adquirir una serie de competencias básicas para que a su vez pueda ser de útil ayuda para la intervención para dar respuesta a las situaciones sociales emergentes, a través del aprovechamiento de las nuevas herramientas tecnológicas para que a su vez pueda obtener un mejor análisis, contraste, investigación, sistematización y expansión de información dentro de su campo de interactuación con la sociedad .

Dificultades para la población con discapacidad visual

La población de discapacidad visual que usa el transporte masivo “ transmilenio “ de la ciudad de Bogotá, quienes están expuestos a la exclusión y a la vulneración constante de sus derechos ,esto se ve reflejado en principio en la baja capacidad con la cual se diseñó el sistema, la cual no responde a las necesidades reales de la ciudad, luego con la problemática presentada en las vías ya sean las de acceso o las de las troncales, las cuales no se realizar bajo condiciones técnicas adecuadas lo cual dificulta tanto el tiempo como la velocidad de desplazamiento y si a esto le sumamos el rápido deterioro (andenes, rampas, puentes, etc.)

Los puntos de acceso peatonal al sistema, todo esto conllevo a que ya el sistema empezara a convertirse en un problema para la población en condición de discapacidad visual.

La discapacidad visual, puede ser entendida como la deficiencia de la visión que genera trastornos en la agudeza visual, o que afecta de alguna manera la capacidad de ver que pueden tener las personas, dos de los trastornos de mayor reconocimiento para ser tenido en cuenta como condición especial, la primera es la ceguera (agudeza visual 20/2000) es una condición de vida que afecta la percepción de imágenes en forma total reduciéndose en ocasiones a la percepción de luz, teniendo un impedimento para recibir información visual del mundo que lo rodea.

La segunda es la baja visión (hasta una agudeza visual 6/18) es una condición de vida que disminuye la agudeza o el campo visual de la persona , estas personas ven significativamente menos que una persona que posee su vista normal, la baja visión no es un impedimento para su capacidad de desplazarse y movilizarse .

Resultados frente a estas dificultades dentro del sistema de transporte:

Una de las soluciones que se han planteado por parte de la administración distrital de la ciudad para atender las necesidades de esta población es la instalación de baldosas táctiles, las cuales de cierta manera deberían brindar información ya sea del inicio de la vía pública o del camino que podrían tomar dentro de los portales o estaciones del sistema, esto permitiría brindar corredores con mayor seguridad y de alguna manera un espacio exclusivo para todas las personas que lo requieran, pero la Falta de impulso por parte de los directivos del sistema y las directrices del gobierno local no permitieron que la idea prosperara y en cierta medida la poca cultura ciudadana de la población capitalina se convirtió en el mayor argumento para que la idea careciera de apoyo por parte de los diferentes locales.

Otra solución en la cual se trabajó por parte de los directivos del Transmilenio fue en la instalación de letreros de emergencia u otros tipos de señalizaciones que permitieran dar orientación al momento de la movilización al interior del sistema, pero estas no tuvieron mucha utilidad, debido a que los niveles de lectoescritura de estas poblaciones son muy bajos, según lo afirma la directora del Instituto Nacional para Sordos (INSOR), Marcela Cubides.

En cuanto a los programas que el gobierno distrital le brinda a la población con discapacidad visual son poco efectivos debido a que son enfocados globalmente a todos las poblaciones y no se presentan programas para las poblaciones en específicas, y otro dificultad es la falta de conocimiento de estos programas por parte de la población en situación de discapacidad visual.

Estos son algunos de los derechos que se contemplan desde la secretaria de educación de Veracruz para las personas con problemas visuales;

- Las personas con ceguera requieren de apoyos que les permitan ubicarse en el espacio, saber qué características tiene el lugar donde se encuentran, apoyarse en puntos cardinales, ser apoyado por un guía vidente, utilizar bastón blanco y/o perro guía.

- Favorecer el desarrollo perceptivo y manejo de los sentidos restantes.

- Proporcionar a la persona con Discapacidad Visual la información necesaria para permitirle comprender y