La ¿distracción o herramienta didáctica?

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permite pensar por sí mismos, provoca individualismo. Trae aparejado un problema de relación generacional entre docentes y alumno debido a cuestión de intereses.

Algunas opiniones al respecto:

"El uso del celular en el aula debería estar prohibido, en primer lugar, porque es un elemento perturbador que rompe con los tiempos que debe tener el aprendizaje: es un elemento irruptivo", señaló a Clarín el ministro de Educación de la Nación, Daniel Filmus. El ministro agregó que "genera en los chicos expectativas contrarias al clima que debe haber en la escuela para cumplir los objetivos pedagógicos". Clarín 21/04/06

“Una clase también puede ser un fracaso estrepitoso si, mientras el docente explica, el alumno se dedica a poner al día sus redes sociales.” Araya Viviana licenciada en Tecnología Educativa (UTN). “Ellos envejecen 50 años en segundos, tan solo con encender sus celulares”, declaró el investigador Frank Drews, Psicólogo Cognitivo de la Universidad de Utah; refiriéndose a los jóvenes y sus móviles.

Por lo tanto se podría considerar, que el celular resta eficacia al aprendizaje.

Ahora bien, problemas de relación generacional existieron siempre en las aulas, ya sea por intereses, modas, vocabulario etc. Sin embargo el docente puede seguir adelante. Estamos de acuerdo en que todo cambio o avance tecnológico, puede perturbar la construcción de conocimiento, si nosotros mismos no podemos adaptarnos a ello. Esto se debe a que tenemos hábitos y una estructura frente a la clase muy arraigada, tal vez miedo a no estar lo suficientemente preparado para incluir ésta tecnología en nuestras planificaciones. Pero atención la tecnología existe, para bien o para mal según sean las distintas miradas. ¿Por qué no ponerla a nuestro servicio? ¿Y si miramos el celular como un aliado del aprendizaje?

Aportes de profesionales de la educación:

“Los móviles (‘smartphones’) se han convertido en un instrumento fundamental para el ‘cyborg’ (ser humano aumentado) de nuestros tiempos. Eliminarlos en el aula resulta artificial y contraproducente desde el punto de vista de que perdemos la oportunidad de orientar su uso con fines educativos o incluso de autocontrol de la propia conectividad.” Dolores Reig; psicóloga social y editora

“Estoy completamente a favor, no solo porque es una herramienta de comunicación digital y producción multimedia que debemos incorporar y aprovechar, sino también porque es parte de nuestra realidad y especialmente de la de los más jóvenes.” Tíscar Lara directora de Comunicación de la Escuela de Organización Industrial.

“Creo que el uso del celular dentro del aula, con fines obviamente didácticos, incentiva la creatividad, la imaginación y la conectividad.” Mariela Duarte; coordinadora y asesora pedagógica de Informática y profesora de Informática en el Instituto Ballester Deutsche Schule de Buenos Aires, Argentina.

Realizando un aporte final; unir la educación con nuestro entorno es difícil pero no imposible. Sabemos que la escuela debe acercar al alumno a las nuevas tecnologías y su adecuado uso. Además de acercar contenidos procura que los alumnos desarrollen competencias. Para tomar en serio este desafío es preciso que el docente esté preparado, que tenga conocimientos de todas las aplicaciones con las que cuenta un celular; diccionario, traductor, calculadora además de internet. Debe preparar su clase, nada de improvisaciones. Justificar su uso debidamente con los contenidos a enseñar. Tener presente que el celular puede ser una herramienta de apoyo, como lo es un libro; pero sin perder de vista que el que enseña y guía es el propio docente. Debe institucionalizar normas para su uso, debe buscar apoyo en directivos y otros profesores. Se debe incluir su uso en las reglas de convivencia, en las que participan los propios alumnos.

Así podremos “Habilitar una llave de acceso a otros mundos, que por sí solos no visitarían” Gabriel Brener Licenciado en Educación (UBA).

BIBLIOGRAFÍA:

“Resolución 1728/06”; Prohibición del uso de teléfonos celulares en las escuelas. DIRECTORA GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIÓN.

“Buscan prohibir el uso de celulares en todo el país”; Clarín Suplemento Sociedad. 21 de abril de 2006

“Polémico fallo por el uso del celular en clase” Jorge Riani. La Nación, 28 de octubre de 2011

“Cuando los celulares son aliados del aprendizaje”; Alfredo Dillon. Clarín. Suplemento Educación. 10 de julio de 2013

“Derogar la resolución hace que los chicos crean que puedan utilizar celulares en clase"; Urgente 24. El Bonaerense, 28 de octubre