Monografía: “Uso de las tecnologías de la información y la comunicación en educación”

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Sin mirar muy hacia atrás veamos que interesante resulta aprender y enseñar en esta nueva diversidad. Si, diversidad de pensamientos, conocimientos, elecciones, habilidades, vidas sin buscar más. Veremos que interesante es abordar algo que se desconoce y encontrar más información de la que pensamos, esto significa también que nuestras ganas de aprender y superarnos no se acaban por que si, que nuestro interés por indagar y profundizar al respecto es mucho más grande, sin importar el tiempo que nos lleve; simplemente porque contamos con esa herramienta, ese recurso a nuestro alcance, que son las TIC. Concluimos a partir de esta idea que el conocimiento es una construcción del ser humano, que se realiza a partir de bases cognitivas y supuestos que ya posee.

Sabemos que todo recurso puede potenciar o tener un efecto multiplicador de la creatividad si se usa bien y esa es la idea, hacer un buen uso de las TIC, que éstas no sólo permiten establecer y mantener la comunicación entre estudiantes y docentes de forma personalizada, sino también que éstos puedan ir secuenciando sus propios procesos de aprendizajes . Comprendamos que el medio exige respuestas y acciones de inmediato por parte de los usuarios, lo que posibilita que los educandos y educadores puedan conocer de forma inmediata sus errores; digamos que se produce de forma constante un proceso de retroalimentación. Otro punto a favor es que se facilita el trabajo en grupo haciendo que la organización y la cooperación sean ejes para lograr resultados deseados en conjunto. Son innumerables, entonces, las ventajas y las utilidades que podemos obtener de las tecnologías de la información y la comunicación. Si bien se presentan desventajas y cosas no favorables de las mismas no impiden para nada la superación y eliminación de dichos inconvenientes, por ende decimos que en verdad las TIC son favorables y beneficiosas en el ámbito educativo y que depende pura y exclusivamente de nuestro uso comprometido, ético y crítico para que sean así. Valga la redundancia, estamos expuestos e inmersos ante ellas, mirar para otro lado no es conveniente, la resistencia no nos lleva a ningún lugar más que a limitarnos, a no poder superarnos y sobre todo a no conocer los beneficios que consigo conllevan.

Conclusión

En efecto, analizado lo investigado concluimos en que ninguna otra tecnología innovadora llegó a originar cambios tan significativos en la sociedad, en la cultura, en la economía y en la educación. Dentro de ésta última ha traído consigo mejoras en la calidad de enseñanza, en la forma de adquirir y comprender conceptos, en la capacidad para llevar adelante el proceso de enseñanza- aprendizaje. Nuestro deseo en forma conjunta como sociedad debe ser que las nuevas tecnologías de la información y comunicación nos hagan progresar, superarnos y vivir de la mejor manera posible. En la escuela se ven los futuros ciudadanos que deben estar lo suficientemente capacitados para llevar adelante una sociedad como la que soñamos y deseamos, una sociedad justa e igualitaria donde vivir sea una satisfacción y no una preocupación. Entonces dejemos que este cambio e implantación actué para nuestro bien y el de todos, permitámosle a nuestros educandos la oportunidad que tienen a su alcance, y permitámonos ser partícipe de este cambio.

Entonces nuestra hipótesis queda argumentada y especificada en los aspectos que le conciernen. Determinamos que realmente las TIC son beneficiosas en el ámbito educativo y si tienen una finalidad de inclusión social.

Bibliografía

- Francisco Ernesto Ramas Arauz, “TIC en educación, escenarios y experiencias”; Ediciones Díaz de Santos; Octubre 2015

- Páginas visitadas: http://educatics.blogspot.com.ar/

- TEDESCO, J.C.; “Las TIC en la agenda de la política educativa”, en Las TIC: del aula a la agenda política, UNICEF; Buenos Aires, 2007.

- http://www.elmoglobal.com/es/html/ict/01.aspx