Multimedia Econometría Tesis en opción al Título de Licenciado en Ciencia de la Computación.

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Capítulo 2: Análisis, diseño e implementación del sistema 24

2.1 Análisis y diseño del sistema 24

2.1.1 Captura de Requisitos 25

2.2 Modelado del Sistema 27

2.3 Elementos de los diagramas de casos de uso 28

2.3.1 Principales casos de uso 28

2.4 Concepciones para la creación de los principales diagramas de casos de uso 29

2.4.1 Diagramas de caso de uso 30

2.4.2 Descripción de los casos de uso 32

2.4.3 Diagrama de Secuencia 37

2.4.4 Guión para el software Multimedia 38

2.5 Cumplimiento de los principios multimedia 44

2.6 Base de datos del Sistema 45

2.6.1 Grados de Normalización de la Base de Datos 47

2.7 Implementación 48

2.7.1 Peculiaridades de la programación con el uso de los scripts en NeoBook 48

2.7.2 Eventos en NeoBook 49

2.7.3 Método de trabajo con NeoBook 50

2.7.4 Variables y subrutinas 51

2.7.5 Funcionalidades del sistema 52

2.5.7 Requerimientos técnicos para la utilización de la multimedia 54

2.7.8 Evaluación pedagógica 55

2.7.9 Conclusiones del Capítulo 55

Conclusiones 56

Recomendaciones 57

Bibliografía 58

Introducción

En el proceso de perfeccionamiento que se realiza en la educación cubana, se le concede especial importancia al empleo de las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC). Su uso de manera adecuada encierra un enorme potencial pues rompen las barreras de espacios temporales, propiciando la interacción y la comunicación, potenciando vías para la búsqueda y diseminación de información, así como para la superación permanente a lo largo de toda la vida. (Rojas Acosta, 2009)

La Econometría es una materia que requiere una metodología de aprendizaje activa y construccionista por parte del alumno. Es por ello que los esfuerzos encaminados a mejorar, tanto el seguimiento de los contenidos impartidos, como la autoevaluación de los estudiantes constituyen grandes beneficios para el proceso de enseñanza – aprendizaje de esta asignatura.

La tecnología Multimedia permite combinar favorablemente texto, sonido, imagen y vídeo, facilitando la reproducción en formato digital de las fuentes primarias utilizadas por los estudiantes. Este software se presenta como una potente tecnología a utilizar en la educación pues su funcionamiento permite incluir conferencias, clases prácticas, fotos, documentos, videos, publicaciones y mapas.

La Econometría es la rama de la economía que se ocupa de la estimación práctica de las relaciones económicas. Se analizan datos económicos para estimar relaciones económicas cuantitativas y comprobar hipótesis acerca de ellas.

El enfoque econométrico puede ser aplicado a la política, la economía, la salud, la educación, el transporte, la vivienda, las finanzas y a la protección del medio ambiente.

La evolución de la tecnología, influenciado por el desarrollo de potentes programas de computación ha permitido el uso masivo de esta técnica para obtener nuevos enfoques en el análisis cuantitativo de las variables que procesadas. Su conocimiento requiere del cálculo diferencial e integral, el álgebra de matrices, sistema de ecuaciones lineales, probabilidades y estadística.

El Departamento de Métodos Matemáticos y Computación de la Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales de la Universidad de Oriente, presenta insuficiencias respecto al desarrollo de programas computacionales que permitan una mejor comprensión, análisis y profundización de los contenidos impartidos en la asignatura de Econometría. La experiencia de softwares anteriores condujo a la realización de una aplicación multimedia de escritorio, con carga en base de datos remota, debido a que este tipo de aplicación es ligera para las computadoras ya que la carga de videos y materiales se realizan de forma casi instantánea, además la integración de texto y animaciones la convierten en una fuerte herramienta digital, que con una buena explotación de sus posibilidades se podría realizar un software capaz de incidir favorablemente en la dinámica del proceso aprendizaje de la asignatura de Econometría.

El problema científico de la investigación:

Inexistencia de mediadores didácticos que dinamicen el proceso de enseñanza-aprendizaje y la sistematización de la asignatura Econometría, perteneciente al Departamento de Métodos Matemáticos y Computación de la Facultad de Economía, en la Universidad de Oriente.

Se define como objeto de estudio de esta investigación el proceso de enseñanza –aprendizaje de la asignatura Econometría y el campo de acción es el proceso de aplicación de mediadores didácticos en el Proceso Docente Educativo de la asignatura de Econometría.

Objetivo general:

Diseñar y aplicar un producto multimedia que se presente como mediador didáctico en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la asignatura de Econometría.

Objetivos específicos:

- Realizar estudios y selección de la información de la asignatura Econometría.

- Diseñar e implementar las guías de estudio y las unidades de contenidos.

- Diseñar la base de datos del sistema.

- Implementar los simuladores, ejercicios de auto-evaluación y el auto-aprendizaje.

Hipótesis:

Si se diseña y aplica una multimedia educativa de Econometría, que integre las fases y procesos que intervienen en la producción del software multimedia,