TESIS PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA

...

2.5. Métodos de análisis de datos 27

2.6. Aspectos éticos 27

III. RESULTADOS 28

IV. DISCUSIÓN 34

V. CONCLUSIÓN 38

VI. RECOMENDACIONES 40

VII. REFERENCIAS 41

ANEXOS 46

ÍNDICE DE TABLAS

Pág.

Tabla 1

Correlación entre ideación suicida y modos de afrontamiento del estrés en alumnos del 5to año de secundaria de las Instituciones Públicas de Chimbote…………...28

Tabla 2

Niveles de modos de afrontamiento del estrés de manera general y por dimensiones

29

Tabla 3

Niveles de ideación suicida por dimensiones y de manera general……………….30

Tabla 4

Correlación entre ideación suicida y la primera dimensión de modos de afrontamiento del estrés (enfocado en el problema) en los alumnos del 5to año de secundaria de las Instituciones Públicas de Chimbote 31

Tabla 5

Correlación entre ideación suicida y la segunda dimensión de modo de afrontamiento del estrés (enfocado en la emoción) en alumnos del5to año de secundaria de las Instituciones Públicas de Chimbote………………………………32

Tabla 6

Correlación entre ideación suicida y la tercera dimensión de modos de afrontamiento al estrés (otros modos de afrontamiento del estrés) en alumnos del 5to año de secundaria de las Instituciones Públicas de Chimbote………………. 33

Tabla 7

Prueba de normalidad de Ideacion suicida y modos de afrontamiento del estres 46

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RESUMEN

La investigación realizada tuvo como objetivo establecer la existencia de la relación entre las variables Ideación suicida y modos de afrontamiento del estrés en los alumnos del 5to año de secundaria de las instituciones públicas de Chimbote. Para realizar esta investigación se utilizó una muestra de 328 alumnos. A quienes se les aplicó la escala de ideación suicida creada por A. T. Beck, M. Kovacs y A. Weissman (1979) y el cuestionario de modos de afrontamiento al estrés construido en el año de 1989 por Carver y colaboradores. La prueba estadística aplicada fue de Correlación de Pearson, concluyendo que entre la Ideación suicida y los modos de afrontamiento del estrés existe relación inversa y altamente significativa entre la ideación suicida y los modos de afrontamiento al estrés,-529** (n=328, p=0,00

Asimismo se evidencia que el 60% de adolescentes muy pocas veces emplean formas de afrontamiento al estrés, mientras que el 33,2 % refiere que utilizan modos de afrontamiento al estrés dependiendo de las circunstancias o de los sucesos que se les presentan durante su desarrollo y por último un grupo de adolescente que conforman el 6,8 % manifiesta que presentan formas frecuentes de afrontar el estrés.

Por último, se concluye que la dimensión que más se relaciona con la ideación suicida en la población evaluada es la segunda dimensión, enfocados en la emoción, de modos de afrontamiento al estrés.

Palabras clave: Ideación suicida, modos de afrontamiento del estrés, alumnos.

ABSTRACT

The research carried out had the objective of establishing the existence of the relationship between the suicidal ideation variables and stress coping modes in the 5th year high school students of the public institutions of Chimbote. To carry out this research, a sample of 328 students was used. They were applied the suicide ideation scale created by A. T. Beck, M. Kovacs and A. Weissman (1979) and the stress coping questionnaire constructed in 1989 by Carver et al. The statistical test applied was from Pearson's Correlation, concluding that between suicidal ideation and modes of coping with stress there is an inverse and highly significant relationship between suicidal ideation and modes of coping with stress, -529 ** (n = 328, P = 0.00

It is also shown that 60% of adolescents rarely use forms of coping with stress, while 33.2% say that they use coping methods to stress depending on the circumstances or events that occur during their development and Finally a group of adolescents that make up 6.8% stated that they present frequent ways of coping with stress.

Finally, it is concluded that the dimension that is most related to suicidal ideation in the evaluated population is the second dimension, focused on the emotion, of ways of coping with stress.

Keywords: Suicidal ideation, ways of coping with stress, students.

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- INTRODUCCIÓN

Realidad Problemática

La adolescencia trae consigo una gran cantidad de cambios, y por tanto, responsabilidades; que si no son bien manejados pueden conllevar a que el individuo desarrolle un cuadro de estrés, dependiendo también de cuán alto es el grado de factores estresantes. Se entiende por estrategias de afrontamiento a aquellas herramientas y conductas que se pueden llegar a desarrollar para hacer frente a distintos episodios producidos a causas del estrés (Fantín, Florentino & Correche, 2005).

El Instituto de Salud Mental, Honorio Delgado – Hideyo Noguchi (2002), realizó una investigación en adolescentes de Lima, encontrando un pensamiento de ideación suicida e intento suicida. El principal motivo por el que presentaron ideación suicida o intento de suicidio fueron los problemas con los padres. Evidenciando así una marcada relación entre los pensamientos suicidas y el modo en que el adolescente percibe su ambiente familiar.

En el 2003, el instituto Nacional de Salud Mental Honorio delgado – Hideyo Noguchi, realizó un estudio con adolescentes, en Lima y La