Essays.club - Ensayos gratis, notas de cursos, notas de libros, tareas, monografías y trabajos de investigación
Buscar

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE SEMANA 5 RESUMEN

Enviado por   •  5 de Febrero de 2018  •  1.190 Palabras (5 Páginas)  •  564 Visitas

Página 1 de 5

...

Evaluación.- La evaluación y la retroalimentación son fundamentales para lograr un aprendizaje profundo y significativo. Tener muy claro lo que se espera del alumno y las metas que debe lograr.

La exigencia de ir más allá en la capacidad de aprender

Es posible ir más allá a través de los interrogantes que son exclusivos del ser humano: por qué, de dónde y hacia dónde, es decir, de las consecuencias de la aplicación de dicho conocimiento.

Aprendizaje Colaborativo

Desarrollar la comprensión del otro y la percepción de las formas de interdependencia. Hay que aprender a desarrollar proyectos comunes, a abordar con rigor y respeto las discrepancias, y a fomentar los valores del pluralismo y la comprensión mutua, sin renunciar a las propias ideas (Michavila y Calvo, 1998).

El aprendizaje colaborativo es un método de enseñanza en el cual los alumnos aprenden en grupos, trabajando juntos para construir conocimiento. El proceso es activo, ya que todos los miembros se involucran en funciones, en ocasiones diferentes, pero con el mismo grado de responsabilidad. Busca sobre todo el desarrollo humano y su éxito depende del compromiso individual.

Lo que el aprendizaje colaborativo pretende es, principalmente:

- Interdependencia positiva.

- Responsabilidad individual.

- Respeto.

- Comunicación.

- Igualdad.

Aprender es una experiencia social, cuando se trabaja colaborativamente se potencia el sentido de pertenencia y de ayuda mutua. No hay mejor manera de aprender que tratar de enseñar al otro, porque al explicar se hace un esfuerzo por comprender.

BIBLIOGRAFIA

González Cabanach, R. et al. (2007). “Programa de intervención para mejorar la gestión de los recursos motivacionales en estudiantes universitarios”. Revista Española de Pedagogía, Vol.65, No. 23, pp. 237- 256.

[http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2355442 Abril 2011]

Valle Arias, Antonio et al. (1998). “Variables cognitivo-motivacionales, enfoques de aprendizaje y rendimiento académico”. Revista Psicothema. Año/Vol. 10, No. 002. España: Universidad de Oviedo.

[http://redalyc.uaemex.mx/redalyc/pdf/727/72710213.pdf Abril de 2011]

Valle Arias, Antonio et al. (2007). “Metas académicas y estrategias motivacionales de autoprotección”. Electronic Journal of Research in Educational Psychology. No. 13. Vol. 5 (3.) pp. 617-632.

[http://www.investigacion-psicopedagogica.org/revista/articulos/13/espannol/Art_13_207.pdf Abril 2011]

Acosta, C.M. (1998). Creatividad, motivación y rendimiento académico. Málaga: Aljibe.

Arriola, A. (2001). “Relación entre estrategias de aprendizaje y autorregulación”. Tesis de grado. Universidad Iberoamericana, Ciudad de México.

Biggs, J. (2005). Calidad del Aprendizaje Universitario. Madrid: Narcea Ediciones.

Cuevas, González, L. M. et al. (1998). “Las estrategias de aprendizaje: características básicas y su relevancia en el contexto escolar”. Revista de Psicodidáctica, No. 6, pp. 53-68.

Martí, E. (2000). “Metacognición y estrategias de aprendizaje”, en Pozo, J.I. y Monereo, C. El aprendizaje estratégico. Madrid: Aula siglo XXI, Santillana.

Martínez Fernández, J.R. (2004). Concepción del aprendizaje, metacognición y cambio conceptual en estudiantes universitarios de Psicología. Tesis doctoral, Universidad de Barcelona.

Michavila, F. y Calvo, B. (1998). La universidad española hoy. Madrid: Síntesis.

Monereo, C. (coord.) (2001). Ser estratégico y autónomo aprendiendo. Unidades didácticas de enseñanza estratégica. Barcelona: GRAO.

Sanz de Acedo Lizárraga, M.L. (1998). Inteligencia y personalidad en las interfases educativas. Bilbao: Desclée De Brouwer.

Díaz Barriga, Frida. (s.a.) “Enfoques de enseñanza”.

[http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/biblioteca/articulos/pdf/enfoques_ense.pdf, abril 2011]

...

Descargar como  txt (8.9 Kb)   pdf (53.3 Kb)   docx (15.7 Kb)  
Leer 4 páginas más »
Disponible sólo en Essays.club