ALTRNATIVA DE INTERVENCION PEDAGOGICA

...

VYGOSTKY “es indispensables que los maestros traten los problemas que los chicos tengan para escribir como oportunidades para nuevos descubrimientos”. (1994; 21).

La octava situación de aprendizaje Los problemas nos afectan

Observar las imágenes yopinar sobre lo que se aprecia en ellas, después se contestara una serie de preguntas, las cuales al finalizar se compartirán grupalmente: ¿Qué problemas sociales se muestran?, ¿Qué problemas habrá por donde viven?, ¿Qué acciones se realizan para contrarrestarlas?, etc.

Explicar a los alumnos el objetivo que tiene esta lección y su producto, elaborar una carta de opinión sobre un problema social que se presente en el lugar donde vive.

LERNER “hacer posible esta construcción requiere que las situaciones de lectura enfrenten a los alumnos con el desafío de validar por si mismos sus interpretaciones”. (2001; 149).

La novena situación de aprendizaje Las culturas me identifican

Participación grupal, realizar una lluvia de ideas donde se hablara sobre las culturas y las costumbres y realizar las siguientes interrogantes: ¿Qué son?, ¿Qué importancia tienen?, Dar ejemplos de alguna de ellas que existen tanto en tu comunidad, como en el mundo y escuchar la letra de la canción “la lengua” de Gonzalo Ceja. Contestar las Preguntas referentes: ¿Con que frecuencia usamos esas palabras?, ¿Por qué son en náhuatl? Etc.

SANCHEZ “la compresión lectora es un proceso de apropiación del significado de texto, mediante el cual el lector logra ir descubrimiento una serie de niveles de significado, como la organización, interpretación, creación y valoración”. (1995; 20).

La decima situación de aprendizaje Con valores se vive mejor Con valores se vive mejor

Informar a los padres de familia sobre los resultados obtenidos después de la aplicación de la Alternativa de Intervención Pedagógica, brindando recomendaciones para continuar apoyando a sus hijos.

Se cita a los padres de familia a través un recado escrito, a una reunión para dar a conocer los resultados obtenidos con la aplicación de la alternativa de la temática los valores.

3.2.1 Situaciones didácticas o de aprendizaje

Te corregí unos detalles felicidades sigue capitulo 2

PLANIFICACIÓN DIDACTICA

Situación de aprendizaje # 1 Practiquemos juntos valores

Nombre de la Escuela:Josefa Ortiz de DomínguezClave:25EPR0094J

Alumnos UPES:Karina Ortiz GarayGrado y Grupo:6° “A”

Asignatura:Reunión de padresLugar:Concordia, Sinaloa

Fecha: _____________Tiempo:2horas

Estrategia:Practiquemos juntos valores

Propósito:

Dialogar con los padres de familia sobre la situación que afecta a los alumnos de sexto grado A (valores) y dar a conocer la alternativa de intervención pedagógica para solucionar la problemática.

Secuencia de Aprendizaje:

Anticipadamente se citó a los padres de familia a través de un recado escrito a una reunión para informarles sobre el proceso educativo que viven sus hijos.

Inicio:

- Brindar la bienvenida a los padres de familia y agradecer su presencia en la reunión.

- Entregar a cada padre de familia una fotocopia de la lectura de reflexión la libreta de calificaciones (ver apéndice #)

- Indicarle a los padres que tendrán unos minutos para darle lectura en silencio de forma individual a la reflexión.

- Rescatar los comentarios de los padres de familia sobre la lectura a través de las siguientes interrogantes ¿Qué aprendemos de esta reflexión?, ¿le agrada la calificación de su hijo y de usted?, ¿Qué calificación le gustaría obtener siempre?, ¿Por qué?

- Rescatar las respuestas de los padres en el pizarrón (ver apéndice #).

Desarrollo:

- Aprovechar la reflexión para iniciar un diálogo abierto con los padres de familia sobre la carencia de valores como el respeto y la tolerancia en sus hijos.

- Ejemplificar alguna de las situaciones que dan evidencia de la carencia de valores en el grupo.

- Explicar la alternativa de intervención pedagógica que se llevara a cabo a través de estrategias que propicien la práctica de valores para fortalecer la convivencia en el grupo.

- Propiciar el compromiso de los padres de familia en apoyo a sus hijos.

- Indicar a los padres que de forma oral sugieran los compromisos de la presente reunión.

- Escribir en papel rotafolio cada uno de los compromisos expuestos por los padres.

Cierre:

- Dar lectura en voz alta a cada uno de los compromisos que asumirán los padres de familia.

- Informar que al finalizar la ejecución de la alternativa se les citara para dar a conocer los resultados de la alternativa.

Referencia:

- Lectura de reflexión (la libreta de calificaciones).

Materiales:

- Fotocopias

- Papel rotafolio

- Pizarrón

- Marcadores

Evaluación:

Evaluar la asistencia y participación de los padres de familia en la reunión practiquemos juntos valores tomando en cuenta los compromisos de los padres, a través de una lista de cotejo (ver apéndice #) ejemplo:

Lista de cotejo Situación de aprendizaje # 1 Practiquemos juntos valores

Padres de Familia

Padres de familia que asistieron y participaron en la reunión “Practiquemos juntos valores”

Observaciones