ANALISIS DE EVIDENCIAS EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.

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El ambiente en el grupo es agradable, son obedientes, educados con buenos modales, la mayor parte es responsable en sus tareas y actos, les gusta jugar futbol, bailar, participar en bailables, disfrutan la clase de educación física y las actividades al aire libre, en clases son atentos y participativos, aunque sus respuestas no sean las correctas, mantienen un ambiente favorable para el aprendizaje, cuando tienen dificultades en su aprendizaje se apoyan en parejas y con la docente para lograr el aprendizaje, ya que el mobiliario no es favorable para trabajar en equipo. Los padres de familia son muy colaborativos y están pendientes de los materiales que necesitan sus hijos para cumplir con sus actividades.

De acuerdo a lo sociocultural se encuentran familias de alto, medio y bajo nivel económico, que van desde trabajadores petroleros, ingenieros, jornaleros, taxistas, carpinteros, conserjes, comerciantes y amas de casa, etc., en este contexto se puede apreciar problemas de alcoholismo, drogadicción, desintegración familiar, cuenta con tiendas comerciales, mercados, central de abastos, comercios de ropa, calzado, iglesias de diferentes religiones, parques, unidad deportiva, farmacias, centro de salud, IMSS, hospital civil, centro de salud; y tienen como tradiciones las fiestas patronales como lo es San Pedro Apóstol, Virgen del Carmen, y San Judas Tadeo; también cuenta con los servicios básicos como es agua, luz, teléfono, drenaje, internet, servicios de televisión, al igual disponen con los medios de transporte como son: urbano, taxi, autos particulares, y un aeropuerto, con una distancia de media hora por la carretera transismica mina- Coatza; lo que permite abastecer las necesidades prioritarias a sus habitantes.

Mariana tiene 8 años de edad, es la primera de dos hermanos, es una niña sana, cuenta con servicio médico del IMSS, viene de una familia funcional, ya que vive con sus padres; el sr. Mario Morales García con 46 años, pasante de ingeniería, actualmente trabaja en área de administración en el bachilleres de Minatitlán, con un ingreso mensual de $6000.00 mensuales y la Sra. Nora Patricia González Sánchez de 42 años, con secundaria terminada, ama de casa, viven en una casa muy pequeña, comparten patio con tíos, primos y abuelita materna. En el proceso de aprendizaje no necesita mucho apoyo, ella tiene buena comprensión y realiza sus actividades de clase y extraescolares de forma individual, ya que cuenta con la retención de información del contenido sustancial del aprendizaje y lo establece con sus propias palabras, acerca de lo que sabe y ha comprendido en clases, tiene gran habilidad para adquirir los conocimientos.

Génesis Yamileth cursa el tercer grado, tiene 8 años de edad, es la tercera de tres hermanos, es una niña sana, no cuenta con servicio médico, viene de una familia disfuncional, viven en casa de su abuelita materna, en un cuarto separado en el mismo terreno, vive con su madre la Sra. Elsa Hernández de la O, de 43 años de edad, escolaridad secundaria, sin trabajo fijo, con ingreso mensual de $2000 pesos mensuales, ella vive con su actual pareja, el Sr. Rubén Casas Juárez, de 35 años. En el proceso de aprendizaje requiere de apoyo en todo momento, su comprensión es muy baja, Tiene dificultad para comprender instrucciones, no tiene retención de información del contenido del aprendizaje y no puede argumentar sus respuestas con sus propias palabras, aun nado que no cuenta con el apoyo de un adulto para la realización de sus actividades extraescolares, ya que su mamá trabaja hasta tarde, quedando a cargo de su abuelita materna. Tiene dificultad para comprender instrucciones.

Joshua es un niño de 8 años, es el primero de dos hermanos, es un niño sano, viene de una familia funcional, con un nivel económico medio, vive con su padre el Sr. Mauricio González Copete, de 46 años de edad, escolaridad 1er. Semestre de ingeniería, actualmente se dedica al oficio de carpintería, teniendo un ingreso variado, aproximadamente de $5,000.00 mensuales; su madre la Sra. Mirsa Iris Brito Arredondo, de 37 años de edad, pasante de Licenciatura en Ciencias de la Educación, actualmente es ama de casa, actualmente viven en casa de su abuelita materna, no cuentan con servicio médico. En el proceso de aprendizaje es de motivación, ya que ve al profesor como orientador de aprendizaje. Enfoca el conocimiento sin dificultades. Tiene buena comprensión y facilidad para adquirir el aprendizaje.

VALERIA tiene 8 años, es la segunda de tres hermanos, es una niña sana, viene de una familia disfuncional, con un nivel económico medio, vive con sus padres el Sr. Aurelio Jiménez Payró, de 60 años, preparatoria terminada, jubilado, con un ingreso de $18,000.00 mensuales, y su madre la Sra. Antonia Acevedo Ruíz de 44 años de edad, preparatoria terminada, ama de casa. El proceso de aprendizaje es muy bajo, requiere de apoyo en clases en todo momento, antes y durante. No tiene buena comprensión, su aprendizaje no es acorde al grado en que se encuentra, ya que presenta rezago. Su madre está pendiente de su aprendizaje, sin embargo debido a su enfermedad de cáncer, la niña muestra rebeldía en el hogar y no pone interés a sus aprendizajes.

3.- De acuerdo al Programas de estudio 2011, guía para el maestro Educación Básica Primaria, Tercer Grado; la actividad fue realizada al campo formativo de lenguaje y comunicación, en la PRÁCTICA SOCIAL DEL LENGUAJE: “CONTAR Y ESCRIBIR CHISTES PARA PUBLICARLOS”, TIPO DE TEXTO: Descriptivo, como COMPETENCIA: Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas. TEMAS DE REFLEXIÓN: CONOCIMIENTOS DEL SISTEMA DE ESCRITURA Y ORTOGRAFIA: - Guiones para indicar discurso directo, signos de interrogación y admiración, Mayúscula al inicio de la oración y de nombres propios, Segmentación convencional de palabras APRENDIZAJE ESPERADO: IDENTIFICA DIFERENCIAS ENTRE ORALIDAD Y ESCRITURA, Y EL EMPLEO DE ALGUNOS RECURSOS GRÁFICOS PARA DAR SENTIDO A LA EXPRESIÓN” y teniendo como TRABAJO FINAL publicar chistes en el periódico escolar.

EL PROPÓSITO es contar y escribir chistes para publicarlos en el periódico escolar, esto lo realizará al identificar las diferencias entre el lenguaje oral y el lenguaje escrito y utilizar juego de palabras.

La actividad se realizó en una semana, se inició con los conocimientos previos a través de preguntas del tema “Los chistes”, previamente investigados en casa, se expusieron los chistes en el pizarrón y los alumnos fueron exponiendo, después identificarón las características de los chistes, los cuales utilizan un discurso directo e indirecto, así como la utilización de signos ortográficos, uso de mayúscula, segmentación de palabras. Posteriormente se realizó la