“APLICACIÓN DE UN TALLER DE CANCIONES INFANTILES COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE BAJO EL ENFOQUE SOCIO COGNITIVO PARA FOMENTAR LOS VALORES MORALES EN NIÑOS DE 5 AÑOS DE LA I.E.P PKES SCHOOL”, DE LA CIUDAD DE CHIMBOTE AÑO 2017”
Enviado por Sara • 28 de Diciembre de 2018 • 1.295 Palabras (6 Páginas) • 485 Visitas
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- Resultado:
Variable dependiente:
Actividades comunicativas como estrategias de aprendizaje
Dimensión: Conductual
Tabla 04.
Se manifiesta los resultados de los indicadores propuestos. Evaluados a 14 niños
Indicadores: manifestación de un comportamiento respetuoso, teniendo en cuenta las diferencias de opiniones.
Escala
F
%
A
2
14
B
7
50
C
5
36
Total
14
100%
Fuente: Lista de cotejo Pre-test- niños de 5 años de la I.E.P PEKES SCHOOL.
Grafico 04
Se manifiesta los resultados de los indicadores propuestos. Evaluados a 14 niños
Indicadores: manifestación de un comportamiento respetuoso, teniendo en cuenta las diferencias de opiniones.
[pic 7]
Fuente: Tabla 04
En la tabla 04 del grafico 04, en relación a la evaluación realizada a 14 niños y niñas de 5 años de la I.E.P PKES SCHOOL, en la dimensión: Conductual. Se aprecia en la evaluación a través del pre-test, que el 36 % (05 niños) se encuentran empezando a desarrollar el aprendizaje previsto con una calificación de C, el 50 % (07 niños) se encuentra en camino de lograr los aprendizajes previstos con una calificación de B, y el 14 % (02 alumno) el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado con una calificación de A.
- Resultado:
Variable dependiente:
Fomentar los valores como estrategias de aprendizaje
Dimensión: Conductual
Tabla 05.
Se manifiesta los resultados de los indicadores propuestos. Evaluados a 14 niños
Indicadores: Cumplimiento de las reglas establecidas / comportamiento y trato con los valores aprendidos
Escala
F
%
A
2
14
B
4
29
C
8
57
Total
14
100%
Fuente: Lista de cotejo Pre-test- niños de 5 años de la I.E.P PEKES SCHOOL.
Grafico 05
Se manifiesta los resultados de los indicadores propuestos. Evaluados a 14 niños
Indicadores: Cumplimiento de las reglas establecidas / comportamiento y trato con los valores aprendidos
[pic 8]
Fuente: Tabla 05
En la tabla 05 del grafico 05, en relación a la evaluación realizada a 14 niños y niñas de 5 años de la I.E.P PKES SCHOOL, en la dimensión: Conductual. Se aprecia en la evaluación a través del pre-test, que el 57% (08niños) se encuentran empezando a desarrollar el aprendizaje previsto con una calificación de C, el 29% (04 niños) se encuentra en camino de lograr los aprendizajes previstos con una calificación de B, y el 14% (02 alumno) el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado con una calificación de A.
- Resultado:
Variable dependiente:
Fomentar los valores como estrategias de aprendizaje
Dimensión: Afectiva
Tabla 06.
Se manifiesta los resultados de los indicadores propuestos. Evaluados a 14 niños
Indicadores: Manifestación de tristeza o preocupación con la realidad de los que expresa las canciones
Escala
F
%
A
2
14
B
6
43
C
6
43
Total
14
100%
Fuente: Lista de cotejo Pre-test- niños de 5 años de la I.E.P PEKES SCHOOL.
Grafico 06
Se manifiesta los resultados de los indicadores propuestos. Evaluados a 14 niños
Indicadores: Manifestación de tristeza o preocupación con la realidad de los que expresa las canciones.
[pic 9]
Fuente: Tabla 06
En la tabla 06 del grafico 06, en relación a la evaluación realizada a 14 niños y niñas de 5 años de la I.E.P PKES
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