Act 1 fundamentos mate

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- Que estrategia puedes utilizar para responder las siguientes preguntas y ayudarle a administración a tener la información que necesita? Un diagrama de ben.

- Cuantos de estos alumnos:

- Llevaran clases de tenis, pero no clases de yoga: 15

- Llevaran clases de baile, no llevaran clases de yoga ni de tenis: 4

- No llevaran clases de baile, pero llevaran clases de tenis y yoga: 9

- No llevaran ninguna clase: 0

- Parte 2

[pic 2]

- Esta grafica representa el grado de contaminación organica que muestra la demanda biológica de oxigeno desde el ano 1999 – 2010. Se observa en la grafica que el nivel de demanda crece y decrece dependiendo en que ano se localice, en el 99 que es en donde empieza la grafica la demanda biológica de oxigeno esta en un grado de 348 (mg/t), en el ano 2000 crece a 398 (mg/t), en 2001 sigue a 415 (mg/t) y en 2002 crece nuevamente alcanzando el nivel mas alto de demanda biológica de oxigeno con 510 (mg/t), en 2003 comienza a bajar a un nivel de 309 (mg/t), en 2004 decrece a 260 (mg/t), en 2005 crece nuevamente a 338 (mg/t) y apartir del ano 2006 comienza a decrecer de 124 (mg/t) hasta 3 (mg/t) en el 2010.

- Identifica que representan sus variables:

“X” representa los anos transcurridos de 1999 hasta 2010 y “Y” representa el nivel de demanda biológica de oxigeno.

- Con base en la grafica escribe los valores que toman cada una de las variables:

Valores de x = 1999, 2000, 2001, 2002, 2003, 2004, 2005, 2006, 2007, 2008, 2009, 2010.

Valores de y = 348, 398, 415, 516, 309, 260, 338, 124, 70, 16, 4, 3

Conclusión:

Con esta actividad aprendi a leer graficas.