Administracion de operaciones control N°6

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Como todo proceso productivo posee desventajas o fallas que pueden desvirtualizarlo. Algunas de ellas son.

La pasividad del estudiante frente a este medio, puede generar retrasos y poca participación, en las distintas actividades y medios de evaluación acordadas a priori, entre ambos agentes según reglamento interno..

Inexistencia de estructura pedagógica en la información y multimedia. No todas las personas son capaces de trabajar sin un presencia física y entender a cabalidad los contenidos, generando desmotivación y frustración del alumno.

Dificultades organizativas, problemas técnicos y altos costos de mantenimiento. Aquí la tecnología juega un rol fundamental, además esta debe ser actualizada constantemente, para evitar caídas de sistemas y retrasos en las entregas por saturación de las páginas, por ser plataformas antiguas. Además se debe avisar con tiempo si estas páginas no funcionaran por mantención.

Muchas veces se deja de lado la relación maestro-estudiante, deshumanizando el proceso de formación.

La tendencia a trabajar cualquier aspecto o contenido de forma virtual, dejando de lado el uso de medios más sencillos y muchas veces más fidedignos como los libros.

Para finalizar se puede concluir que la educación virtual y en especial la impartida por el Instituto IACC ofrece en general más ventajas que dificultades , es un proceso que complementa a los profesionales en lo referente a pos títulos actualizándolos y entregándoles más herramientas en forma integral. Pero principalmente da la oportunidad a quienes no pudieron iniciar una educación técnica profesional , lo puedan hacer a un menor costo, en el tiempo que dispongan y con una tecnología que se renueva constantemente.

La educación virtual posibilita una interacción entre los actores del proceso educativo mas allá de limitaciones como la distancia o el tiempo, permitiendo el aprendizaje autorregulado y ofreciendo espacios para la interacción con otros, el trabajo colaborativo, cooperativo y la reflexión conjunta sobre los tópicos de interés que involucren la participación activa de estudiantes y docentes, aunque físicamente se encuentren distantes.

Aquí estamos frente a un proceso productivo que finalmente generara un modelo pedagógico el cual permitirá orientar el desarrollo de programas de educación virtual desde una perspectiva que involucre a todos los actores del proceso educativo, que abarque desde la construcción de los cursos, hasta la implementación de los programas y la evaluación de los mismos, teniendo en cuenta las diferencias significativas de este proceso con respecto al diseño de programas de educación en la modalidad presencial tradicional.

BIBLIOGRAFIA

CONTENIDOS DE LA SEMANA

http://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1321/estrategia