Argentina en el siglo XIX

...

C círculo friulano

I italianos

E costumbre

D salud

A viudas

D sociedad

1- Los extranjeros llegaban en busca de empleo y

2- Ellos eran provenientes de diversos lugares

3- Los extranjeros llegaban en busca de viviendas y

4- Trabajaban personas de muy diversos orígenes en las curtiembres y los

5- Los extranjeros se integraron a una sociedad que tenía costumbres y distintos

6- Los españoles se dedicaban a

7- Las colectividades compartían actividades sociales en los

8- Por lo general los italianos se dedicaban a la

9- Los inmigrantes tendieron a agruparse por

10- Otro lugar donde los inmigrantes compartieron actividades sociales

11- Los extranjeros se integraron a una sociedad que tenía códigos y

12- Con la llegada de los inmigrantes comenzaron a aparecer muchos clubes y

13- Las instituciones podían ser amplias como

14- Otras instituciones podían representar a una región como

15- La región del Friulí reunía a los

16- Por lo general se reunían estas asociaciones porque compartían su lengua y su

17- Esta asociación ayudaba a cubrir gastos de

18- Esta asociación ayudaba a las

19- La primera función de estas asociaciones era integrar a los inmigrantes a la

Fecha:

Tema. Las causas de población.

1- Recordar qué es un censo (indagación)

2- Leer la página 149

3- Comentario oral.

4- Con la ayuda de la lectura y el cuadro estadístico responder al cuestionario de la página 149.

5- Hacer una línea histórica del crecimiento poblacional.

Fecha.

Tema: Los sectores sociales.

1- Recordar el proceso de formación de la sociedad argentina con la ayuda de la línea histórica de crecimiento.

2- Leer el texto. “Los sectores sociales” página 150 a 152

3- Comentario oral.

4- Subrayar ideas principales.

5- Elaborar un mapa conceptual.

6- Leer el fragmento complementario de la página 151 y realizar las actividades propuesta 1 ab 2.

7- Realizar una pirámide de los sectores sociales del siglo X1X.

Fecha.

Tema: Repaso.

1- Recordar los temas abordados en la unidad a través de preguntas, ayudados con la línea histórica trabajada.

2- Realizar las actividades 1 a,b,c página 152. y 153 actividad 1.

Fecha:

Tema. Repaso

1- Presentación y lectura del texto “Un día en el conventillo”

2- Indagación: ¿Cuáles eran las particularidades de la vida en los conventillos? ¿A qué época se remonta esta forma de vida?

3- Releer y realiza las actividades 1 a,b,c y 2 de la página 154.

Fecha:

Tema: Evaluación.

Trabajo con el mapa conceptual integrado de la unidad página 155

RECURSOS

• Manual de 6. textos informativos. Línea histórica.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

• Identificar información válida para completar la tarea abordada.

• Reconocer los hechos cronológicamente para plasmarlos en una línea histórica.

• Construir redes conceptuales organizando información pertinente.

PROPUESTA N°

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES.

DOCENTE:

GRADO: 6° SECCIÓN: C Y D

CONTENIDOS

• La Argentina en el siglo X1X. Situación económica, política y social.

• Las economías regionales. Producción vacuna. El granero del mundo. Colonias agrícolas. Producción vinícola.

• Factores de crecimiento de la población. Los inmigrantes.

• Los sectores de la sociedad. La elite.

OBJETIVOS

• Identificar los cambios económicos, políticos y sociales en el siglo X1X en Argentina.

• Reconocer las características económicas de la época y la influencia mundial.

• Caracterizar los mercados regionales y las ventajas de los mismos.

• Identificar factores de crecimiento de la población de la época, como los inmigrantes.

• Valorar la riqueza cultural que integró la sociedad argentina.

ACTIVIDADES

Fecha:

Tema. Argentina en el siglo X1X

1- Presentación