Avances de los aprendizajes en los alumnos

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en juegos que les demanda ubicarse dentro, fuera, lejos, arriba, abajo. Participa en juegos que implican control de movimientos del cuerpo durante un tiempo determinado, juegan libremente con materiales y descubren los distintos usos que pueden darle, construyen utilizando materiales , eligen y usan objetos, instrumentos de trabajo y practican medidas de seguridad.

Salud Perciben ciertos cambios que presenta su cuerpo mediante una actividad física como sudor, latidos de su corazón aplican medidas de higiene como lavarse las manos y los dientes que les ayudan a prevenir enfermedades, atienden reglas de seguridad y evitan ponerse en peligro o poner en riesgo a los otros al jugar o realizar algunas actividades.

Desarrollo personal y social

Hablan de lo que les gusta, muestran interés, emoción y motivación ante situaciones retadoras y accesibles a sus posibilidades hablan de cómo se sienten cuando no son aceptados dentro del grupo se apoyan cuando observan que alguien lo necesita cuidan de su persona y se respetan así mismos, utilizan el lenguaje para entender y expresar lo que sienten cuando se enfrentan a una situación de conflicto

Relaciones interpersonales

Realizan actividades en las cuales participan tanto niñas como niños reconocen que es importante la colaboración de todos en una tarea compartida por ejemplo construir explorar un libro, realizar un experimento ordenar y limpiar el salón pueden manifestar ideas cuando perciben que sus derechos no son respetados.

Expresión y apreciación artística

La mayoría del grupo escucha y canta canciones y participa en juegos, sigue el ritmo de canciones utilizando las palmas, bailan libremente al escuchar la música representan mediante expresión corporal movimientos de animales, objetos y personajes de su preferencia, experimentan con materiales y técnicas de expresión plástica, como acuarelas, collage, crayones.

Indicadores para medir avances

Nombre del alumno Requieren apoyo en/ para

Leguaje oral Lenguaje escrito Pensamiento matemático Autorre-gularse Involucrarse o participar en clase Inasistencia * Establecer relaciones interpersonales

Sharon Ariadna Atanacio

Emiliano García Martínez

Diego Eli García Olvera

Ricardo Jiménez Castillo

Said Eleazar

Katia Solange

Ana Regina Martínez Ortega

Andrew Ortega Hernández

Ezequiel Plata

Idaly Ramirez Ruiz

Isabella Sanchez Garcia

Valeria

Les cuesta trabajo o les da pena expresar sus ideas ante sus compañeros Relacionar las letras con su sonido y reconocerlas en otras palabras Reconocer la abstracción numérica en diferentes situaciones escolares Regular su conducta y respetar a sus compañeros en los juegos Muestran poco interés en las actividades requieren de apoyo personalizada para la realización de actividades Falta injustificadamente Muestra dificultad para relacionarse con otros niños

¿Qué avances identifica?

Se puede decir que en cuanto al logro de los aprendizajes esperados de cada campo se ha alcanzado un porcentaje satisfactorio de los alumnos que logran la adquisición de los aprendizajes esperados

¿En qué indicador o indicadores no se evidencia avance y requieren atención prioritaria?

En el lenguaje oral ya que los niños les cuesta trabajo o les da pena expresar sus ideas ante sus compañeros

¿Por qué?

Ya que tiene un efecto importante en el desarrollo emocional y favorece la incorporación a la escritura

¿Qué alumnos presentan las mayores dificultades?

Ana Regina y Ezequiel Plata

¿Son los mismos que se identificaron inicialmente?

Si

¿En qué campos formativos, aprendizajes esperados o habilidades se centran dichas

dificultades?

Lenguaje oral

Aprendizajes esperados: intercambia opiniones y explica por qué está de acuerdo o no con lo que otros opinan sobre un tema.

Pensamiento matemático

Aprendizajes esperados: usa y nombra los números que sabe en orden ascendente en orden ascendente empezando por el uno y a partir de números diferentes al uno ampliando el rango de conteo.

¿En qué aspectos de su intervención como docente o agente educativo tendría que

centrar sus esfuerzos para que estos alumnos alcancen los aprendizajes esperados?

En la expresión oral