CIENCIAS SOCIALES: DISCIPLINAS Y OBJETOS DE ESTUDIO
Enviado por Ninoka • 11 de Diciembre de 2018 • 843 Palabras (4 Páginas) • 444 Visitas
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1.- Dogmático: Basado en las corrientes de pensamiento a través del tiempo.
2.- Exegético: Consiste en la interpretación.
3.- Sinóptico: Acude a la síntesis.
El Estado es la figura que le proporciona vigencia al derecho y se encarga de que el conjunto de normas jurídicas se apliquen otorgándole carácter coercitivo, es decir, impuestas por medio de la fuerza, cuyo incumplimiento se deriva en amonestaciones, multas, encarcelamientos, según sea el caso.
El Derecho se clasifica de la siguiente manera:
- Derecho público conformado por los Derechos constitucional, administrativo, penal, procesal, internacional público.
- Derecho privado conformado por los Derechos mercantil, civil, e internacional privado.
- Derecho social conformado por los Derechos laboral, agrario, y familiar.
Conclusión
La enseñanza de las ciencias sociales debe transformarse en un laboratorio de análisis social que posibilite la realización de ejercicios reflexivos sobre las sociedades en tiempos pasados con el objetivo de comprender cualquier suceso o fenómeno social de la actualidad y de cualquier proceso histórico mediante el análisis de causas y consecuencias. Asimismo, es importante considerar las necesidades de aprendizaje de los alumnos en relación con el contexto social, cultural y económico en el que viven, puesto que al sujetarse a un análisis de las circunstancias que son propias de su realidad, el proceso tendrá un mayor impacto, y en consecuencia, habrá mayores oportunidades de alcanzar los propósitos esperados.
Es un reto que tendrá que afrontar la Didáctica de las Ciencias Sociales junto con las instituciones formadoras de docentes, la tarea de formar facilitadores con habilidades de planificación distintas a las de antaño, buscando ahora la implementación de estrategias y diseño de secuencias encaminadas a superar las prácticas de memorización y repetición de contenidos con un enfoque teórico y carente de significado.
Referencias bibliográficas:
Montoya, J. (2015). Introducción a las ciencias sociales y humanidades. Sinaloa, México, 69-73
Prats, J. y Santacana, J. (2011). ¿Por qué y para qué enseñar historia? En Enseñanza y aprendizaje de la historia en Educación Básica. México: Secretaría de Educación Pública, 18-68.
Villalba, A. (s.f.). Introducción al Derecho. Consultada el 2 de septiembre de 2016 de http://ocw.unican.es/ciencias-sociales-y-juridicas/introduccion-al derecho/materiales/Tema1.pdf
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