CONOCEMOS NUESTRAS RAÍCES

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DE INDAGACIÓN Y

BUSQUEDA DE

INFORMACIÓN * Al encontrar el tesoro escondido se dialogara sobre ¿Qué elementos son? ¿Quiénes lo usan? ¿Para qué sirven? ¿Ustedes los conocen? ¿Siempre abran existidos estos elementos? * A medida que los alumnos exploran los elementos (guitarra, mate, pava, poncho) se anotara sus opiniones para luego contrastar con lo investigado. * ¿Quién fue José Hernández? Observamos una lámina donde aparece y conocer un poco acerca de su vida y obra. * Lectura de afiches o cartulinas sobre la Tradición y lo que forma parte de ella: comidas típicas, vestimenta, juegos, música, danza. * Buscar información de 3 o más juegos tradicionales.

* Observar los afiches sobre los juegos tradicionales que existieron y dejaron de usarse.

DE DESARROLLO * Observar pinturas de Molina Campos en las que aparecen los gauchos. Reconociendo qué lugar representan y qué época. Para ello se hará hincapié en todos los detalles (paisaje, escena en sí misma, rancho, horno de barro, caballo, guitarra, fogón). * Dialogar sobre las pinturas observadas y compararlas con la forma de vida en el presente. * Observar video de la vida del gaucho Martín Fierro según el Negro Fontanarrosa. * Realizar un cuadro comparativo (en un afiche) con el grupo de alumnos entre el tiempo de los gaucho y el nuestro. Se ira colocando los cambios y permanencias en el lugar correspondiente mediante imágenes que los niños identificaran. * Dialogamos sobre el juego que aprendimos hoy La Rayuela ¿Lo conocían? ¿Les resulto difícil de jugar? ¿Saben quiénes lo jugaban? * Se les preguntara a las abuelas que otros juegos jugaban antes. Eran difíciles. * Jugamos a la taba luego de leer la información buscada sobre los juegos. * Escoger que otro juego quieren jugar y que materiales se necesitan. * Buscamos los materiales que utilizaremos para armar los juegos seleccionados por el grupo de alumnos. * Construimos los juegos tradicionales seleccionados. * Dibujamos y armamos escenas del campo y al gaucho argentino con diferentes materiales.

CIERRE * Dialogar sobre el proceso de construcción de los juegos tradicionales y para que los usaban los gauchos en su época. * Explicar a las familias las reglas de juego y participar de los mismos.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

* Conoció y reconoció algunas costumbres y tradiciones de nuestro país.

* Recupero algunos episodios de la historia nacional por medio del uso de diferentes testimonios.

* Reconoció las diferencias y similitudes entre las costumbres y tradiciones del pasado y las que perduran hoy en día.

* Descubrió y vivencio algunos juegos tradicionales de nuestra cultura.

RECURSOS:

Materiales: computadora, abuelos, padres y alumnos.

Del entorno: guitarra, mate, bombilla, yerba, azúcar, manta, plato, poncho, material descartable (rollo de cocina, maderas, huesos), plásticola, tempera, cartulina, tiras de papel blanco, marcadores.