CULTURA: JESÚS DE NAZARET, MAESTRO DE HUMANIDAD – GRUPO 21

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DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LASALLISTA

ÁREA DE CULTURA – JESÚS MAESTRO DE HUMANIDAD – 2017 – PRIMER CICLO

PROYECTO RESILIENCIA - FICHA INICIAL

Educar para pensar, decidir y servir

INTEGRANTES - RESPONSABLES

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NOMBRE

CÓDIGO

GRUPO

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Educar para pensar, decidir y servir

PROYECTO RESILIENCIA

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CUESTIONARIO DE ENTREVISTA PROYECTO

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No.

PREGUNTA

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LÁZARO Y JESÚS: UNA FUERTE RELACIÓN RESILIENTE

Narrativa – Relatos

Desde la narrativa – el relato de textos del Nuevo Testamento (narrador, acontecimiento, espacio, tiempo, personajes, evolución de los hechos, acciones, situación inicial, nudo, desenlace): presentar las características que evidencian a Jesús como un hombre resiliente: Texto – Lázaro (Juan, 11, 1-44)

Situación Inicial

Personajes

Acontecimientos, hechos puntuales

Espacio

Tiempo

Evolución de los hechos

Nudo

Un conflicto, a partir del cual la acción del relato se dirigirá hacia un final. Se conoce el problema al cual se enfrenta y la forma de resolverlo.

Desenlace

características que evidencian a Jesús como un hombre resiliente

INTEGRANTES

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PROYECTO RESILIENCIA

Educar para pensar, decidir y servir

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CULTURA – GRUPO: _____

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EN BÚSQUEDA DEL JESÚS HISTÓRICO:[pic 17]

TRES NOTABLES EXPERTOS (LO INTERDISCIPLINAR)

Byron McCane (arqueólogo), Rachel Havrelock (profesora de estudios bíblicos de la Universidad de Illinois) y Allen Callahan (teólogo) recorren Tierra Santa, con la intención de investigar y analizar las últimas evidencias arqueológicas e históricas de la realidad que vivió Jesús, así como de los hechos que marcaron toda su existencia.

El escenario (Jerusalén, el templo…) - Hable de él.[pic 18][pic 19]

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Lo incómodo - Una amenaza: ¿Qué les incomodaba a las autoridades Judías respecto a Jesús? ¿Por qué Jesús era una amenaza religiosa y política? ¿qué fue lo que causó la ira de las autoridades romanas contra Jesús? ¿qué fue lo que enojó a los jerarcas?[pic 23]

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JESÚS: describa al personaje teniendo en cuenta la presentación: ¿quién es? ¿Quiénes le acompañaban? ¿Cuáles son sus amigos? ¿De qué se le acusa? ¿Qué hizo para merecer la muerte y de la manera que muere? ¿Cuál fue su misión?[pic 27][pic 28][pic 29]

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DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN LASALLISTA

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CULTURA – I CICLO 2017

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EL SENTIDO DEL CANON DE LOS 20 LIBROS GENERALES

“El canon, una palabra religiosa en su origen, se ha convertido en una elección entre textos que compiten para sobrevivir, ya se interprete esa elección como realizada por grupos sociales dominantes, instituciones educativas o tradiciones críticas”

OBJETIVO Acercamiento a la novela: “La Isla bajo el mar” (2009- Chile) de Isabel Allende dando cumplimiento al compromiso de lectura propuesta en el Canon.

INSUMOS REQUERIDOS: Documento Base - “La Isla bajo el mar” (2009- Chile) de Isabel Allende.

AGENDA DE TRABAJO: Para entregar y socializar el 18 de abril.

- Desarrolle el punto que le correspondió junto con el grupo asignado en máximo una página de lado y lado. Este documento es para entregar en físico.

- Tendrán un aproximado de 10 minutos para su relato en la puesta en común.

- Consultar la biografía del autor→ Isabel Allende (1 página) y generalidades de la novela.

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