Concepto, principios y funciones de la Administración Educativa.

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Problemas que afectan el avance de la educación el centralismo es caracterizo por la falta de decisión y prestación de servicios debido al sistema político. Por otro el burocratismo que es el personal y material brindado a los servicios educativos que perjudica la adminsitracion drectamente.

Esos dos excesos afectan directamente la administración ya que no establece ningún mando fijo hacia la mima.

Al igual que los factoes socio políticos toman un papel importante en afectación en la toma de decisiones y desarrollo de las organizaciones educativas públicas, es importante resaltar la gran demanda de una educación de alta calidad.

La administración educativa busca sensibilizarse ante las problematicas que se muestren en la institución dependiendo de la zona, la influencia política, la economía y la facilidad para movilizarse hasta las instalaciones buscando soluciones que faciliten la actualización y el cumplimiento efectivo de la educación hacia el educando para el futuro.

Se han creado varias claves estratégicas para adecuarse a la sociedad moderna, intentando dejar en el pasado el antiguo método tomando en cuenta los desafíos y requerimientos actualmente dejando de lado la burocracia e implemento la tecnología y facilidades que actualmente se tienen al alcanze.

La gestión educativa es un proceso orientado al fortalecieminto de los proyectos educativos que enriquecen los procesos pedagógicos con el objectivo de cubrir las necesidades educativas locales, a su vez promoviendo el aprendizaje de los estudiantes. Docentes y comunidad educativa; con el fin de integararlos como miembros de la sociedad útiles en el ámbito laboral. Su objetivo principal es desarrollar competencias globales, enseñar para incluir, enseñar a vivir juntos y enseñar a los estudiantes con distintas condiciones de educabilidad.

Los componentes de la gestión educativa estratégica son: liderazgo compartido, trabajo en equipo colaborativo, participación social responsable, planeación estratégica y evaluación para la mejora continua. El MGEE propone a la escuela y los actores del sistema educativo, la imperante necesidad de desarrollar un PAT, como estrategia que guie la acción y los mecanismos de gestión mejorando la infraestructura, pero básicamente, los resultados académicos de los alumnos.

El pensamiento estratégico comienza con la reflexión y la observación de la naturaleza del emprendimiento a encarar; lo fundamental es comprender qué es lo esencial y luego aventurar las posibles dinámicas para alcanzar los objetivos. A través de un proceso de toma de decisiones, la gestión educativa construye las acciones y comunicaciones necesarias para concretar una visión de futuro. Las preguntas claves del pensamiento estratégico son: ¿de dónde venimos?; ¿quiénes somos?, ¿hacia dónde vamos?

Liderazgo pedagógico se refiere a las prácticas de liderazgo para concertar, acompañar, comunicar, motivar y educar en la transformación educativa.

Aprendizaje organizacional es el proceso donde los miembros del equipo adquieren, comparten y desarrollan nuevas competencias, nuevas sensibilidades y nuevos esquemas de observación y auto observación.

En si el objetivo de la Administración educativa es utilizar todos los recursos que se incurren la alcance para maximizar el proceso de aprendizaje, esto por medio de la planificación, organización, dirección, coordinación, ejecuciones control de todas las actividades desarrolladas en una institución, sabiendo que en toda administración educativa prevalecen tres componentes básicos: la misión institucional; los supuestos filosóficos, psicológicos y organizacionales; y la descripción del estudiante que se espera formar; para esto el administrador debe estar capacitado en todos los ámbitos para lograr los objetivos deseados implementando la re-ingeniera de la educación y todas sus propuestas.