Constituye íntimamente relacionadas, orientadas a garantizar condiciones personales y materiales de trabajo capaces de mantener nivel de salud de los empleados

...

Las brigadas de protección civil se dividen en diferentes campos, son los siguientes:

- Brigada de evacuación, búsqueda y rescate

- Brigada de primeros auxilios

- Brigada de prevención y combate a incendios

- Brigada de comunicación

7.6 Simulacros de evacuación

Guía práctica para la realización de simulacros:

¿Qué es un simulacro?

Es un ensayo acerca de cómo se debe actuar en caso de emergencia, siguiendo un plan previamente establecido basado en procedimientos de seguridad y protección.

Un simulacro pone a prueba la capacidad de respuesta de la población y su ejercicio permite evaluar y retroalimentar los planes.

¿Para qué sirven los simulacros?

Los simulacros sirven para acostumbrar o entrenar a la población a adoptar rutinas de acción más convenientes para reaccionar en caso de una emergencia.

¿Cómo se realiza un simulacro?

Es imprescindible diseñar un escenario, que defina un conjunto de supuestos acerca del posible peligro a que está sujeta la instalación: lugar, fenómeno (sísmico, volcánico, incendio, inundación, huracán, residuos y materiales peligrosos, socio-organizativo, etc.) momentos y condiciones.

Esto se hace con el fin de simular una situación lo más cercana a la realidad, se deben considerar las situaciones anteriores, acerca de los fenómenos que con mayor frecuencia han ocurrido en el área geográfica donde se ubica el inmueble.

¿Cómo planear un simulacro?

Debe responder a un plan de emergencia elaborado con anterioridad y que contenga las estrategias más adecuadas para enfrentar una

Se debe prepara una situación que simule las circunstancias reales y que incluya secuencia de horarios, objetivos, relación de participantes, recursos necesarios, formatos de observación y de evaluación.

Objetivos de un Simulacro

Se hacen para identificar el nivel de su preparación, aceptación, cooperación y confianza de la población para responder ante una contingencia, para mejorar el desempeño y revisar la especialización a partir de la capacitación y actualización ante una contingencia y para probar el funcionamiento de alarmas, señalizaciones, extinguidores, así como la coordinación de equipos de brigadistas y las reacciones de la población a las alertas.

¿Quién debe participar en un simulacro?

Todas las personas que están en el inmueble, tanto las que están permanentemente como las que están circunstancialmente, y deberán ser orientadas por los brigadistas designados, con la finalidad de hacer un ejercicio más apegado a una contingencia real.

Antes del simulacro se debe capacitar a la población que participara en el, tanto en lo que corresponde a los planes de emergencia como a las actividades particulares a realizar en el simulacro.

Burgos, F. (2012). Seguridad e higiene del trabajo . México: Luxfare.

López, B. (2014). "Progama de Seguridad e Higiene " en SlideShare. Poza Rica: SlideShare.Disponible en:

https://es.slideshare.net/mobile/betzaidaberenicelopezolivares5/programa-de-seguridad-e-higiene.Consultado 22-06-17

Ramírez, C. (2013). Seguridad: Un enfoque integral. México: Limusa.

IMPLEMENTACIÓN DE PROGRAMA DE SEGURIDAD E HIGIENE EN ESCUELA PRIMARIA HORACIO ZUÑIGA

Introducción

Es necesario implementar un programa de seguridad e higiene en la institución debido a que se encuentras bastantes puntos de riesgo que pueden afectar a los alumnos, se implementa este programa basando se en un análisis de riesgos antes realizado en las instalaciones, se consultara este análisis para que se enfoque en los puntos más riesgosos y así tomar las precauciones necesarias

Objetivos

a) Optimizar las condiciones y el ambiente de trabajo y favorecer una mejor calidad de vida y de interacción en la institución.

b) Prevenir los efectos a la salud ocasionada por el factor de riesgo.

c) Cumplir con los aspectos legales e internos

d) Reducir o eliminar los costos de indemnización generados por los efectos nocivos a la salud que pudieran generarse por la exposición al riesgo.

e) mejorar la confianza del personal y los alumnos y que puedan tener más libertad y así no exponerlos a riesgos

Condiciones ambientales de trabajo

En este apartado se ubican las condiciones ambientales que son la iluminación, el ruido o aspectos y la interacción entre el personal maestros y alumnos. Se analizan de cuales de todos esos puntos podría afectar más y contemplarse como riesgo. En la institución se identificó la mala iluminación dentro de las aulas donde los focos tienen baja intensidad lumínica y esto obliga a los niños a forzar más su vista, esto podría provocar resaca, estrés y problemas de la vista. También el ruido generado por los propios alumnos dentro de las aulas que afecta a la concentración de los encargados de cada grupo e incluso de algunos niños dentro de este.

Identificación de las causas de accidentes

Zona

Riesgo

Cooperativa

- Estantes que contienes objetos para uso en la cocina sin candado o algún tipo de seguridad

- Conexiones de gas y agua al alcance de los niños.

Pasillos y escaleras

- Adoquines flojos

- Falta de tapa de coladera y sustituida por adoquín

- Partes del piso sin concreto y con vegetación

-