Construcción del conocimiento escolar

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Como se puede observar la construcción del conocimiento ha pasado por muchos cambios a lo largo de la historia y ha venido mejorando para formar personas críticas y racionales, aptas para enfrentarse con facilidad al futuro del mañana.

Dicho conocimiento presenta condiciones en nuestra mente, a lo que conocemos como nociones epistemológicas, éstas se dividen en verdad, duda, certeza, fe, error, ignorancia y falsedad, a continuación hablaremos brevemente de cada una de ellas.

La duda es la clave del conocimiento, se puede decir que siempre que exista una duda, es porque se tiene información incompleta, se puede decir que la duda es la insuficiencia de conocimiento y confianza en la validez.

La ignorancia, para la filosofía, es un estado de la mente a la que se le conoce como nesciencia: ausencia de conocimiento. Se divide en dos: la ignorancia o nesciencia activa, que es el no saber lo que se debería saber y la anognocia o nesciencia inactiva o pasiva, que es el hecho de no saber algo que no necesariamente se necesitaría saber.

Por otro lado el error es una condición de la mente en la que creemos que estamos en lo correcto y posteriormente nos damos cuenta que no es así. Sería como la no coincidencia de verdades. Se puede decir que es un juicio o valoración que contraviene el criterio que se reconoce como válido.

La verdad, para la filosofía, es lo que es y no lo que se interpreta. Esta condición es la más difícil de alcanzar, de hecho, algunos pensadores la consideran utópica, como el filósofo Heinsemberg, que asegura que la verdad es inalcanzable.

La falsedad, es la falta de verdad o de autenticidad, ocurre cuando el sujeto es consciente de que está errando y continúa haciéndolo, ahora bien, si estuviera en un error pero desconociéndo que lo está, sería inocente.

La certeza es un estado de la mente anterior a la verdad, va de la mano con la duda, sería como el conocimiento claro y seguro de algo.

Por último, se puede mencionar la fe, la cual es una condición de la mente en la que se tiene una certeza personal respecto de un objeto de conocimiento, y se caracteriza porque no precisa de ser comprobado, prescinde de pruebas. Es la confianza o creencia en algo o en alguien.

De manera cotidiana, al momento de relacionarnos con familiares, amigos, compañeros de trabajo, alumnos, padres de familia, etc. entramos en contacto con las condiciones de nuestra mente que se han mencionado, que podrían parecer tan simples y que quizá hasta se confundían de significado, pero gracias al intercambio de información se puede entender la diferencia de cada una de las nociones epistemológicas. Por otro lado, en el ámbito profesional y como estudiante de un post- grado el hecho de obtener información por medio de la autoridad, sin cuestionar su procedencia no es un medio válido para acrecentar la capacidad de generar conocimientos; sino que se debe obtener por medio de la ciencia, aceptando el conocimiento sólo cuando se puedan confirmar sus datos en la realidad.

El des-aprendizaje fue comprobar que existe una línea muy fina que diferencia la certeza de la verdad, ya que la primera, es el conocimiento evidente claro y seguro que se tiene sobre alguna situación o cosa, en cambio la segunda es un juicio que no puede ser negado por medio de la razón; aunque se podría decir que tanto la certeza como la verdad se podrían complementar una con la otra, ya que no es frecuente encontrar la verdad sin la certeza.

Para finalizar, se puede decir que el ser humano nunca deja de aprender, a diario se logra un sin fin de conocimientos que lo hace diferente y superior al resto de los seres vivos que habitan en el planeta, por ello se debe seguir preparando día a día con la finalidad de llegar a ser personas críticas, reflexivas y con un gran entusiasmo por seguir aprendiendo y así lograr ser una persona de provecho para la sociedad y el mundo actual.