Cómo sería evaluado el proceso de aprendizaje y el aprovechamiento que los alumnos han hecho durante las mismas

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Objetivos:

- Trabajar la percepción sensorial, olores, tacto, sabores…

- Fomentar la cooperación.

- Disfrutar de la actividad.

- Fomentar el interés por la repostería.

- Trabajar la concentración.

- Conocer las tradiciones navideñas.

La disposición de la clase será, aprovechando todo el espacio aula, colocar a los alumnos/as en parejas en pupitres de dos, dejando espacio entre pareja y pareja para que la maestra pueda pasar y moverse por todo el aula, ayudando y atendiendo a los alumnos en todo lo que necesiten. La disposición es esta ya que en este caso la maestra no es la protagonista, y no ha de llamar la atención de los alumnos, ella está en un segundo plano, siendo su función la de atender a los protagonistas de esta actividad, los alumnos/as. Algunos alumnos ya han hecho galletas antes en sus casas, pero otros todavía no, por eso es una actividad que siempre disfrutan mucho. Evaluaremos por observación durante todo el proceso, tratando de que las parejas se entiendan y participen por igual. Una vez finalizadas y ya salidas del horno y enfriadas los alumnos podrán llevarse a casa un bote de cristal lleno de galletas para disfrutarlas con sus familias.

ALL TOGHETER!

En esta actividad la organización de la actividad será en grupo, retiraremos las mesas y sillas y las pondremos en la pared, dejando un espacio libre en el centro del aula donde poder moverse libremente. La actividad consistirá en cantar a la vez que moverse al ritmo de la música e improvisar una coreografía todos juntos. Con este tipo de distribución queremos trabajar la cooperación entre compañeros y la interacción entre los mismo, de esta manera los alumnos pueden expresarse de manera más libre e ir adquiriendo cada vez más autonomía. Esta manera de trabajar ayuda a reforzar la autoestima, ya que favorece la unidad de grupo y la confianza en uno mismo.

Objetivos

- Fomentar la unidad de grupo y la cooperación.

- Reforzar la autoestima.

- Jugar y disfrutar del cuerpo trabajando todas sus posibilidades.

- Trabajar la pronunciación.

La maestra/o darán mucha libertad al grupo, solo harán intervenciones para poner algo de orden si es necesario y para ayudarles con las dudas que vayan surgiendo, así como corregir con la pronunciación. Los alumnos serán los mayores de 5 y 6 años. Al final evaluaremos la actividad observando el proceso y el resultado final. Estaremos pendientes que todos los alumnos hayan cooperado y participado en la actividad. Es un ejercicio en el que los alumnos disfrutan mucho ya que pueden cantar y moverse libremente, e interactuar con sus compañeros así como poder ser ellos mismos dando sus propias ideas, pero a la vez trabajamos vocabulario y pronunciación en inglés.

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