DESARROLLO GERENCIAL LA EDUCACIÓN POST-MODERNA

...

La racionalidad afecto mucho al desarrollo científico debido a que se dejó de lado a ciencias importantes para el desarrollo de la humanidad como los son la filosofía, psicología y metafísica, debido a que estas no tenían ninguna sustentación racional. Esto en establecimientos educativos se vería planteado en que no se daría espacio a carreras de ciencias humanísticas o por otra parte a carreras centradas en el desarrollo del arte, centrándose únicamente en las ciencias ya establecidas. Como se observa en la modernidad se da mucha importancia a la objetividad de los hechos, pero deja de lado la subjetividad de estos, dejando así un enorme vacío para el desarrollo de nuevas teorías que podrían ser capaces de cambiar al mundo.

Se abre espacio para el análisis de teorías, no todo está sujeto a la certidumbre sino que es relativo. Estas concepciones nacieron a partir de la postulación de la “Teoría de la Relatividad” de Albert Einstein. Es por esto que de aquí nace nuevos conceptos multidimensionales como la complejidad de la realidad que no está enfocada en encontrar una razón generalmente aceptada a las cosas sino que busca un conjunto de ciencias multidisciplinarias que tiene una visión holística de la realidad. Según Morín (1973): “Complejidad es lo que está tejido en conjunto: es un tejido de constituyentes heterogéneos inseparablemente asociados, que presenta la paradoja de lo uno y lo múltiple. Es también el tejido de eventos, acciones, interacciones, retroacciones, determinaciones, azares que constituyen nuestro mundo fenoménico.”(p. 135), por lo tanto con este nuevo concepto de la realidad se busca más bien abordar al conocimiento de manera conjunta entre lo uno y lo múltiple, lo cierto de lo incierto. Con esto podemos definir que la concepción del mundo cambio debido a que en la corriente de la modernidad se abordaba al mundo como un sistema ordenado, en el cual los fenómenos de la realidad son ciertos para este, todos sus hechos se desarrollan de manera lineal, se encuentra en equilibrio entre sus partes, todos los hechos son predecibles debido a que se dan por una relación causa y efecto. Por otra parte la corriente de la postmodernidad plantea como lo estableció Morín como un sistema complejo, en donde se desarrollan eventos inciertos o estocásticos, debido a que estos están sujetos una incertidumbre, debido a que estos están sujetos al azar por lo tanto se desarrolla una sociedad caótica, en donde nada es predecible debido a que no siguen una relación causa-efecto, gracias a la influencia del azar en nuestra realidad, es por esto que se deja de lado el antropocentrismo que plantea la modernidad y se pasa el papel protagónico a estas fuerzas con naturaleza azarosa que influye a la realidad en la que vive en hombre. Esto llevado al ámbito educativo generaría una mayor conexión de todas las ciencias, apoyando mucho más al desarrollo científico y tecnológico en las organizaciones, debido a que se dejaría de comprender a las ciencias como unidades aisladas y se presentaría una visión mucho más sistémica en el cual se interconecte todos los conocimientos generados en los diferentes campos de la ciencia. En esta visión sistémica se abordaría de manera más intensiva los aspectos sociales, individuales y culturales de la sociedad, buscando generar respuestas a las mayores problemáticas del mundo desde el aula de clases.

Otra diferencia con la filosofía moderna es que la postmodernidad únicamente reconoce el aquí y el ahora, a diferencia de la modernidad que busca llegar a tener una trascendencia en la historia de la humanidad. Esto se refleja en las bases científicas de ambas ya que al compararlas nos damos cuenta que la modernidad busca solamente ser trascendente de manera que únicamente se enfocan en continuar o mejorar la investigación y trabajo científico que realizo una persona anteriormente, mientras que la postmodernidad busca plantear un punto de vista diferente a lo ya planteado, para que de este modo se busque tener una perspectiva diferente de lo antes planteado, pero reconoce los trabajos realizados anteriormente pero no tiene como fin ser trascendente, sino generar un beneficio para las sociedades actuales. Además de la parte científica, esta concepción afecto mucho a la parte social y política de las civilizaciones debido a que todos los esfuerzos ya no se van a centrar en generar el desarrollo colectivo y trans-generacional, según Wolnty (1998): “La actuación del hombre postmoderno está centrada en el momento presente, en lo inmediato, en lo que ahora pueda llamar la atención, satisfacerlo, saciarlo.”(p. 54). Esto ha generado ciertas dificultades para el desarrollo integro de la sociedad debido a que ha afectado en gran medida al medio ambiente. Esto basándose en la concepción de la postmodernidad en el que el mundo no va a mejorar a futuro, sino que este va a empeorar, teniendo así una visión nihilista del mundo, en contraste de la visión positivista de la modernidad. Es por esto que se llega determinar que cada una de las corrientes filosóficas tiene sus acierto pero igualmente sus fallas en su concepción, es por esto que al momento de imaginar a un mundo postmoderno debemos tener en cuenta las ventajas y las desventajas que tendría esto para la humanidad. Esta visón posmoderna podría generar problemas al momento de analizarlo en el ámbito educativo, debido a que no se comprendería las necesidades que el mundo tendría en un futuro, es por esto que la educación deberia abordar de mayor manera los conceptos de la innovación y la tecnología.

CONCLUSIONES:

La educación en una sociedad es el pilar básico del futuro de esta, es por ello que esta se ve afectada directamente por las corrientes filosóficas que el mundo haya adoptado. El mundo a adoptar una corriente Postmoderna tendrá grandes cambios en la cultura educativa de una sociedad, dentro de los principales tenemos las adopción de un sistema en donde se dan más libertades en el momento de presentar una opinión o una percepción de la realidad, generando una educación más inclusiva y participativa. Sumado a esto tenemos que esta forma de ver al mundo, de una manera sistémica, ayudara a la integración de los saberes generando la posibilidad del surgimiento de nuevos conocimientos y teorías. Pero por otro lado esta visión de la postmodernidad de solo tener en cuenta el presente genera una problemática debido a que no llega a tener en cuenta los problemas a futuro que tendrán las sociedades. Es por ello que se concluye que la Postmodernidad en el ámbito de la educación no es perfecto, debido a que presenta grandes fallas, pero si presenta aspectos positivos a los planteamientos de otras corrientes.

BIBLIOGRAFÍA: