“DESARROLLO TÉCNICO DEL BALONCESTO Y FÚTBOL COMO MEDIO EN LA CLASE DE EDUCACIÓN FÍSICA”

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2.7.3 Pase 13

2.7.4 Recepción 13

2.7.5 Tiro 13

2.8 Visión General sobre el Currículo Nacional Base de Guatemala

En Educación Física 14

- Alcances y Límites 15

3.1 Ámbito geográfico 15

3.2 Ámbito institucional 15

3.3 Ámbito poblacional 15

3.4 Ámbito temporal 15

4. Estructura del Plan Anual, Trimensual y Diario de la clase de

Educación Física 16

- Estructura del plan anual 16

- Plan trimensual de la clase de educación física 17

- Estructura del plan diario 18

- Metodología de la Enseñanza 19

5.1 Método de acuerdo a la forma de ejecutar la tarea 19

5.1.1 Método Sintético o global 19

5.1.2 Método analítico 20

5.1.3 Método mixto o ecléctico 20

5.2 Método de acuerdo al estilo de enseñanza 21

5.2.1 El mando directo 21

6. Recursos 23

6.1 Humanos 23

6.2 Físicos 23

6.3 Materiales 23

6.4 Económicos 23

7. Conclusiones 24

8. Recomendaciones 25

9. Referencias Bibliográficas 26

10. Anexos 28

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Introducción

El presente trabajo de Práctica Docente Supervisada –PDS- titulada: Desarrollo Técnico del Baloncesto y Fútbol como medio en la Clase de Educación Física, se realizó en el Instituto Experimental Instituto Nacional Mixto Experimental de Educación Básica, con Orientación Ocupacional “Leonidas Méncos Ávila” en la jornada matutina con estudiantes entre 12 y 16 años.

La educación física usa diversos tipos de medios para su desarrollo, entre estos se encuentran: las capacidades físicas condicionales, las capacidades físicas coordinativas, los deportes individuales, de conjunto y la recreación. De igual forma para lograr su ejecución se aplican diversos tipos de metodologías, utilizadas para poner en práctica la educación física en los niños y adolescentes de los distintos niveles de escolaridad.

Como objetivo principal se buscó el desarrollo motriz a través de la enseñanza aprendizaje de los elementos técnicos del baloncesto y el fútbol en los estudiantes, realizándose diferentes evaluaciones para medir el nivel antes, al finalizar la práctica.

En la sociedad el fútbol y el baloncesto son los deportes más atractivos para la población escolar, ya que éstos son practicados por un porcentaje mayor al 70% de la población estudiantil, desde el nivel pre primario hasta el nivel secundario, por ser deportes de masificación, de fácil percepción, aprendizaje y de bastante popularidad a nivel nacional y mundial, siendo estos deportes una parte esencial de la educación física, por lo cual ya forman parte de la cultura física del estudiante y han sido incluidos en la guía programática como medio de la clase de educación física, con el fin que los estudiantes obtengan un adecuado desarrollo físico, social y psicológico, a través de su aprendizaje y lograr una mejor calidad de vida.

Desde el punto de vista educativo, la educación física busca brindar actividades que permitan la eficacia del movimiento así como el fomento del hábito de la cultura física, por lo cual el fútbol y el baloncesto son utilizados para el fortalecimiento de los hábitos físico deportivos del estudiante.

Al tener como objetivo el cumplimiento sistemático y ordenado de los contenidos de las guías programáticas de la Dirección General de Educación Física, se realiza el proceso de enseñanza aprendizaje del fútbol y baloncesto, como medio para una educación integral de los estudiantes del nivel medio.

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- Marco Conceptual

- Antecedentes

La CIEPS-UNESCO (Citado por Jorge L Zamora, en el Libro Didáctica de la Educación Física, 2012) habla del deporte como medio de la educación física: El deporte en toda actividad física se debe ver con carácter de juego, que adopte la forma de lucha propia o con los demás o constituye una confrontación con los elementos naturales. Deporte es la aplicación de lo aprendido, bajo los parámetros de competencia, compara su rendimiento en función de sí mismo y de los demás, incluyendo procesos de entrenamiento.

Existen diversas clasificaciones del deporte, la más acorde a la educación física nace de José María Cagigal, Deporte Praxis: (Deporte práctica) abarca los sectores de recreación, salud, educación, ocio, y se alimenta por la propia necesidad humana de movimiento lúdico competitivo. “Es la enseñanza deportiva o el deporte con enfoque educativo, el que entre de lleno en el ámbito de la educación física, o mejor dicho que utiliza el deporte-praxis para sus fines educativos” (Cagigal, 1979)

En el año 2005 Luis Fernando Paiz Gómez realizó el trabajo de investigación: “Cambios Físicos Técnicos de los Alumnos Seleccionados del Instituto “Miguel García Granados” INEB Jornada Matutina a través de la Enseñanza de Fundamentos de la Disciplina del Fútbol. Este tenía como objetivo el conocimiento de los fundamentos del fútbol.

En el año 2015 Marvin Leonel Aguilar Gonon realizó el trabajo de investigación: Enseñanza de la Técnica del Dribling en Niños de 9 – 10 Años en el Baloncesto. Este tenía como objetivo únicamente el desarrollo de la técnica del regate del baloncesto.

Ambos trabajos