DIAGNÓSTICO DEL GRUPO “3ºC” ESCUELA PRIMARIA “JOSÉ MARÍA MORELOS”

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Datos generales de la Institución

Escuela: “José María Morelos” [pic 3]

Nivel: Primaria -- T.M.

C. C. T: 13DPRO627B

Sector Público Región 07

Hidalgo

Zona 110 -- Sector 26

La escuela primaria “José María Morelos”, se encuentra a un costado de la carretera principal, la cual comunica a “El Tinaco” con la cabecera Municipal “Tezontepec de Aldama Hidalgo”, es decir en la Av. Morelos #1. Entre las calles Juan Escutia y 16 de enero de 1869. Correspondiéndole el CP 42772. Cuenta con servicio telefónico, el cual nos sirve como apoyo cuando algún alumno se enferma o en el peor de los casos se accidenta, se puede localizar con mayor facilidad a sus padres en sus diversos trabajos, casa o a algún familiar cercano. Obviamente también nos facilita la comunicación a los maestros, Director, personal manual y administrativo. (Tel.016373758859).Hace aproximadamente 14 años se implementó el aula de computación y con ella el uso de internet por lo tanto la escuela tiene su propio correo electrónico primariamorelospresas@hotmail.com y a través de él nos llega información a casa (trabajo). La escuela es de organización completa; debido a la matricula existente ya que son 614 alumnos de los cuales 319 son mujeres y 295 hombres, se cuenta con el Director, un administrativo, tres intendentes, la maestra de aula de medios, la de inglés y 23 docentes frente a grupo, por el momento no se cuenta con un bibliotecario, solamente con el chico que hace su servicio social en la escuela, ahora bien, los salones de quinto y sexto grado cuentan con encíclomedia, afortunadamente dentro de la Escuela se tiene la COPUSI, a la cual algunos niños asisten diariamente ya que es más económico almorzar ahí que en la cooperativa, pero la asistencia a ella depende más que nada del guiso y el trato de las trabajadoras en turno hacia los asistentes, ya que con un buen guiso y el buen trato así no importa tanto el precio y hasta los docentes acudimos.

Afortunadamente la escuela cuenta con grandes áreas verdes que le dan buen aspecto, se ve tranquila, fresca y atractiva para los niños, estas áreas son asignadas para su cuidado a los padres de familia por grado y grupo, las representantes de cada salón se encargan de ello, debido al tamaño de la escuela se puede disfrutar de la cancha de futbol la cual esta empastada en su totalidad y es cuidada con agua de riego lo cual ocasiona algunas veces que haya demasiada agua negra en el patio, y por consiguiente los alumnos traviesos e inquietos acudan al salón con los pantalones llenos de lodo pero eso si muy contentos de jugar sin importar las condiciones de la cancha, además se cuenta con una cancha de básquet bol y tres de volibol en las cuales anteriormente se llevaba a cabo el 20 de noviembre un mini torneo de volibol entre padres de familia y maestros, pero por problemas y diferencias de carácter asociadas a uno que otro accidente; se han suspendido.

Cabe mencionar de manera especial que hace más o menos tres o cuatro años se hicieron rampas en lugares estratégicos dentro de la escuela y se construyó un baño para personas con capacidades diferentes para cuándo llegarán a requerirse.

El personal docente se encuentra dividido en varios grupos, los más unidos entre sí tienen el mismo grado y se nota su trabajo colaborativo tal es el caso de los cuartos y segundo grados, destacan en las muestras de trabajo por su unidad. De igual manera al final del curso y el día del maestro los sextos grados revelan su unidad de trabajo y tolerancia, en el mes de enero los terceros grados realizan el trabajo conmemorativo de la erección del Estado con diversas actividades coordinando a los demás grados, por lo que deduzco que si hay unidad de trabajo aun cuando nos cueste mucho convivir a todos o uniformarnos.

En cada evento sociocultural cada docente, administrativo, personal manual y Director asume con responsabilidad lo que corresponde a su comisión o bien ayuda en lo que haga falta.

Los docentes en su mayoría son normalistas y alguno que otro cuenta con una Maestría, todos presentan un buen nivel de desempeño, las relaciones entre maestros, alumnos y padres de familia son de respeto mutuo.

La asistencia de los alumnos a la escuela es buena, la deserción es mínima por cambio de domicilio, esto lo demuestran las estadísticas del CTE, no hay casos de repetición aunque siendo honestos hay quien si lo requiere, a pesar de ser una zona rural no hay muchos casos de desnutrición, la escuela pertenece al programa de salud y se realizan periódicamente chequeos a los alumnos.

El salón está ubicado a un lado del 3º B y debajo del 5º D, frente al salón esta la COPUSI y el 3º dando lugar a un pequeño pasillo, mismo que utilizan los niños para comer y jugar en el recreo. El salón cuenta con ventanas grandes en ambos lados, propiciando así ventaja con la luz y aire natural; desde ahí se puede ver el jardín y a lo lejos la cancha de futbol. En la parte posterior del salón se encuentran dos tablas barnizadas a modo de repisa en las cuales se colocan diversos materiales: libros, carpetas de evidencias, expedientes de los alumnos, algunos juegos matemáticos, el botiquín, trabajos de los alumnos, etc. Al centro del salón el pizarrón blanco (ya un poco deteriorado); a la derecha de este, se encuentra el abecedario, realizado en manta por un pintor de la localidad (letra mayúscula y minúscula acompañadas de una imagen colgado de un marco de madera); así mismo, colgado en la pared, está un pequeño “calendario movible” hecho en madera, de color verde claro y margen rosa, con un niño y una niña en relieve (fulanitos), con el cual, a través de pequeñas maderitas, los alumnos cambian el mes, el número y nombre del día correspondiente a la semana (el alumno que llega primero es el encargado de cambiar la fecha), esto sirve como guía para poner fecha a los trabajos del día y a las tareas correspondientes; a su lado, diversos carteles elaborados por los alumnos. A la izquierda del aula se encuentra un escritorio de fierro (viejo), acompañado de una silla común; las butacas, en su mayoría, se encuentran maltratadas y son de diferente tamaño y color, situación que ocasiona conflictos entre los alumnos porque no quieren sentarse en las grandes argumentando que se cansan en ellas. En las paredes se encuentra material didáctico, como es la escritura de números, un tren de los valores, algunos mapas y carteles que se cambian cada bimestre para que correspondan