DIAGNOSTICO INICIAL. OBSERVACIONES.
Enviado por Rebecca • 27 de Abril de 2018 • 10.794 Palabras (44 Páginas) • 340 Visitas
...
Estilo de aprendizaje:
DIAGNOSTICO INICIAL.
2016-2017.
NOMBRE: Victoria Brito Hernández.
CAMPO FORMATIVO.
OBSERVACIONES.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Lee imágenes en los portadores de texto y describe lo que observa.
Escribe utilizando grafías sueltas.
Sabe que su nombre sirve para identificar sus pertenencias.
Reconoce su nombre de forma gráfica.
Identifica la letra inicial del su nombre.
Escribe su nombre por si sola de forma convencional.
Se expresa de forma oral ante sus compañeros aunque con seguridad y confianza al hablar sobre lo que les gusta.
No ubica la extensión de su nombre (largo-corto).
Identifica las grafías V, I,C que forman parte de su nombre.
Se encuentra en el nivel de
No reconoce objetos cuyo nombre inicien igual que su nombre.
Diferencia entre escribir y dibujar.
Distingue letras de números.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Reconoce algunas figuras geométricas, sabe sus nombres, como el círculo, cuadrado, triángulo e intenta representarlas gráficamente.
Reconoce formas de figuras en objetos de su vida diaria.
Sabe contar de forma oral del uno al diez e identifica gráficamente dicha serie numérica y la ordena según la secuencia numérica que debe seguir.
EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
Reconoce seres vivos como animales, plantas y seres humanos y los menciona.
Habla sobre algunas características de seres vivos que conoce como que come o donde vive y cómo nace.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
Mostro seguridad desde el primer día que iniciamos clases.
Se integra a las actividades con favorablemente.
Habla de lo que le gusta ante sus compañeros. Respeta algunas reglas en los juegos.
Respeta el turno para participar en los juegos.
Trabaja de forma colaborativa.
Ayuda en algunas tareas de casa como levantar su plato al terminar de comer.
Es una niña que muestra autonomía y se hace responsable de sus objetos personales.
Practica hábitos de higiene, orden en casa y fuera de ellas.
Explica quienes integran su familia y sabe los nombres de cada uno de ellos y habla sobre algunas de su costumbres como comer juntos, ver la tele, etc.
DESARROLLO FÍSICO Y SALUD.
Le gustan los juegos donde tenga que moverse, correr, saltar o trepar y sabe hacerlo.
Maneja algunas nociones espaciales como delante, atrás, dentro y fuera arriba abajo.
Le gusta el futbol.
Sabe cuál es su mano izquierda y cual derecha.
Conoce las partes que integran su cuerpo.
Tiene direccionalidad de escribir.
EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA.
Se expresa por medio de la pintura, explica su creación.
Le gusta la música e improvisa algunos movimientos corporales al escucharla.
Estilo de aprendizaje:
DIAGNOSTICO INICIAL.
2016-2017.
NOMBRE: Naomi de Jesús Ruiz.
Se integró tres días después del inicio del ciclo escolar.
CAMPO FORMATIVO.
OBSERVACIONES.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN.
Lee imágenes en los portadores de texto y describe lo que observa.
Escribe utilizando grafías sueltas.
Sabe que su nombre sirve para identificar sus pertenencias.
Reconoce su nombre de forma gráfica.
Identifica la letra inicial del su nombre.
Escribe su nombre por si sola de forma convencional.
Se expresa de forma oral ante sus compañeros aunque con un poco de timidez ya que es nuevo ingreso al hablar sobre lo que les gusta.
Ubica la extensión de su nombre (corto).
Identifica las grafías que forman parte de su nombre.
Se encuentra en el nivel de escritura
No reconoce objetos cuyo nombre inicien igual que su nombre.
Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
Distingue entre escribir y dibujar.
Distingue letras de números.
PENSAMIENTO MATEMÁTICO.
Reconoce algunas figuras geométricas, sabe sus nombres, como el círculo, cuadrado, triángulo, ovalo e intenta representarlas gráficamente.
No Reconoce formas de figuras en objetos de su vida diaria.
Sabe
...