.-DIFICULTADES PARA FOMENTAR LA LECTURA EN LOS NIÑOS DE TERCER GRADO.

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¿QUÉ ES EL GUSTO POR LA LECTURA?

El gusto por la lectura es el disfrutar más de la vida, de compartir y transmitir por medio de las letras nuestras experiencias. Leer significa ir más allá de nuestro estrecho mundo personal y adentrarnos en el otro, en crecer en empatía, estar con el otro y desde el intercambio fructífero de ideas, poder decir, al final del día, que hemos aprovechado el tiempo, al menos por haber leído unas líneas de nuestro autor preferido.

Transmitir este gusto con niños lo hará aún más increíble, ellos te demuestran que la imaginación no tiene límites y que no importa cuántos villanos existan, siempre habrá un final feliz para todas las historias.

2.3.- PROGRAMA DE FOMENTO PARA EL LIBRO Y LA LECTURA: MÉXICO LEE MÁS Y MEJOR.

A través de este Programa de Fomento para el Libro y la Lectura: México lee, el Gobierno Mexicano prioriza el acceso a la información y el conocimiento de los mexicanos, como una medida indispensable para el desarrollo social y humano.

• Reconoce a la lectura y la escritura como instrumentos para la disminución de las desigualdades sociales y el camino para el acceso al conocimiento y la información.

• Reconoce al libro como vehículo para el respeto a la diversidad cultural y generador de competencias, trabajo y conocimientos.

• Reconoce a la escuela y a las bibliotecas como los espacios alfabetizadores y formadores por excelencia, vinculados siempre a las acciones sociales de fomento a la lectura y el libro.

• Reconocemos el fomento a la lectura como un ejercicio de democracia social y cultural y tiene la firme convicción de que quien lee, es alguien partícipe del desarrollo de su comunidad y país.

Entre los talleres que llevan a cabo se encuentran:

• Introducción a la lectura y su promoción en la biblioteca pública

• Actividades de animación a la lectura

• Estrategias de promoción de la lectura

• Lectura en voz alta

• Narración oral

• Recursos gráficos y periódico mural

• Expresiones creativas para la comunicación humana.

3.-LECTURA DRAMATIZADA.

En este apartado describo algunas de las estrategias que elegí para fomentar la lectura en niños de tercer grado de la escuela primaria Cuauhtémoc del municipio de Emiliano zapata Veracruz.

1. Junto con los padres de familia y los maestros se acordó que los días Lunes, después de realizar el homenaje a la bandera, se representaría una dramatización de algún cuento, fábula o leyenda. Los padres eran los principales responsables de la organización, ellos elegían el texto, los personajes, el vestuario y la escenografía.

2. Dentro del salón de clases los días Martes y Jueves, los niños, la maestra y una servidora, leíamos cuentos cortos y posteriormente realizábamos una dramatización. A veces cada alumno se encargaba de la elaboración de su personaje, algunas otras en equipos realizábamos toda la escenografía.

3. En la biblioteca, dependiendo los horarios predispuestos, realizábamos lecturas en voz altas y después se elegían de 4 a 5 alumnos para que nos representaran el cuento de la manera que ellos quisieran; podría ser canto, títeres, obras, etc.

4. Para esta temporada decembrina la actividades a realizar son;

• Una pastorela, donde participan padres de familia, alumnos y maestros de la institución educativa.

• Villancicos interpretados por alumnos de 4°.

• Y finalmente coreografías navideñas.

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