De la institución educativa upn segunda parte.

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Pero como en toda organización de cualquier, tipo hay un líder pero también debe haber quien sea un ejecutivo de procesos, el cual consiste en que es ejecutivo del proceso por lo que es el responsable de que se ejecute y cumpla con las características de diseño que particularizan a la institución, en caso de alguna falla tratar de solucionarla y reportarla con el líder para que le apoye en la solución y de ser necesario de recursos, ya que, el líder debe de estar enterado de los posibles riesgos a los que se enfrenta, así como lo muestra el organigrama, quien encabeza es el director y los demás departamentos son los subordinados que en conjunto forman un equipo de trabajo y así mismo se muestra de acuerdo a su funcionamiento son ejecutores del proceso.

Continuación y como recordatorio de antes planteado se muestra el:

ORGANIGRAMA DE LA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL[pic 1]

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CONCLUSION

La funcion de los centros educativos, en periodos de cambio estructural del sistema educativo como el actual, tiene como propósito esencial promover y posibilitar la transformación de las prácticas educativas, así como las formas de organización y gestión escolar, para garantizar la calidad de los procesos y resultados de aprendizaje, como se ha mencionado anteriormente en la función del líder, y quien da seguimiento a lo propuesto lo que es el proceso

Esto define a la funcion educativa como una función dirigida a generar y sostener en el centro educativo, tanto las estructuras administrativas y pedagógicas como los procesos internos de naturaleza democrática, equitativa y eficiente, que permitan a todos los involucrados a desarrollarse como personas plenas, responsables y eficaces; y como ciudadanos capaces de construir la democracia y el desarrollo nacional, armonizando su proyecto personal con un proyecto colectivo.

Generar estas nuevas estructuras y procesos, en el contexto actual, demanda a los responsables de la función educativa aprender a anticipar y superar obstáculos y, en general, a actuar concertadamente para transformar las resistencias en compromisos y para convertir el cambio en una aspiración común.

En dicha función, deben participar activamente los diversos actores educativos y la sociedad civil organizada comprometiéndose en corresponsabilidad con los gobiernos locales y otras entidades del estado, buscando siempre el mejoramiento de la calidad educativa.

REFERENCIA

http://www.degerencia.com/articulos.php?artid=431

http://etac.clientes.tralcom.com/tc-etac/cursos/LIDERAZGO_C/s5_07.html

http://upn153.mx/normateca/manual_de_organizacion_upn_edo_de_mex_mayo_2010.pdf