De la teoría a la realidad.

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La realidad nacional del contexto en que se desarrolla la educación costarricense es muy compleja, si bien se dedica una suma considerable de su ingreso capital, así como recurso humano a la educación, esto no es suficiente para mantener un sistema educativo, en claro detrimento, y es que no existe un solo centro educativo publico en el país que no tenga algún tipo de necesidad, y ha esto debemos sumarle el ya comprobado fallido sistema de gestión del MEP.

Además se debe aprender a lidiar con el componente humano, recordemos que los seres humanos son personas sociales, que pretenden a una y se relacionan en ella.

Un aspecto muy importante relacionado a la Didáctica es la formación del docente, según Candau (1987) el fin máximo de la didáctica es la formación del docente. Entonces podemos considerar que la didáctica es el proceso en cual se instruye a una persona, para desempeñarse como docente. Según Reimers (2003) citado por Vadillo (2004) “Los propósitos de la formación deberían contribuir a desarrollar una profesión muy especializada, donde el objetivo sea formar profesionales de alto nivel, no técnicos, no burócratas, no funcionarios, si no profesionales con capacidad de juicio critico, con las competencias para educar con una instrucción diferenciada que responda a las características de cada niño.”

Para concluir podemos afirmar que la didáctica es el proceso, sistema, método, en el cual busaca instruir personas que aprendan a formar o forjar a otras personas, desde un punto de vista del conocimiento, aprendiendo a intercambiar experiencias e interrelacionarse con el entorno en el cual se desarrolla su labor pedagógica.

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Bibliografía

Candau Vera María. (1987). La didáctica en Cuestión. Madrid. Editorial Narcea.

Vadillo, Guadalupe y Klingler Cynthia (2004). Didáctica. México. Editorial Mc Graw Hill.