"Dificultades en el avance de los estudiantes de ciencias económicas por su situación laboral y poca disponibilidad de horarios”

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En el departamento de contaduría pública y finanzas nuestras mayor parte de estudiantes son personas que estudian y trabajan. El problema se da en el horario nocturno ya que estos estudiantes al salir tarde pueden llevar un máximo de tres asignaturas. Sin embargo se abren secciones de las clases de servicio en las tres jornadas, se ha decidido abrir secciones de clase de la carrera en la secciones de la mañana siendo casi un fracaso por la poca afluencia de alumnos. (Moncada, 2017)

Abrimos secciones mañana, tarde y noche estas asignaturas la aperturamos de acuerdo al censo. Si encontramos alguna dificultad en el alumno para llevar alguna clase, le buscamos una solución al problema, pero estudiamos cada caso en particular. Poseemos el porcentaje más alto de bolsa de empleo por lo tanto nuestros estudiantes desde el principio pueden trabajar, con tres asignaturas pasadas pueden empezar a laborar y estas clases están en la mañana, en la tarde y en la noche. Es por esto que la demanda se pasa a la noche. (Ribeiro, 2017)

Si no se hacen las acciones correspondientes para mejorar esta situación, muchos estudiantes seguirán siendo afectados y su proceso de estudio de grado tomará un lapso de tiempo demasiado largo. De igual manera los padres de familia se verán afectados por los costos ocasionados debido a los atrasos en los estudios de sus hijos. Los padres gastan hasta ciento cincuenta mil lempiras a lo largo de los años de estudio de sus hijos. (La Tribuna, 2015) Asimismo el Estado incurrirá en una mayor inversión en la educación superior, aportando un promedio de treinta y cinco mil lempiras por estudiante que matricule tres clases por periodo. (La Prensa, 2013)

Objetivo General

Analizar cuáles son las dificultades que enfrentan los estudiantes de las áreas ecónomo administrativas por la falta de disponibilidad de horarios y su situación laboral.

Objetivos Específicos

- Identificar los factores por lo cual no hay suficiente disponibilidad de horarios en las asignaturas de estas carreras.

- Conocer cuáles son las consecuencias con respecto a la insuficiencia de horarios.

- Sugerir en que aspectos se puede mejorar, dando como resultado beneficios para los estudiantes de estas carreras.

Preguntas

- ¿Cuáles son los factores por los cuales no hay suficiente disponibilidad de horarios en algunas asignaturas?

- ¿Cuáles son las consecuencias en los estudiantes por la insuficiencia de horarios?

- ¿De que forma se pueden mejorar estos problemas causados por la insuficiencia de horarios?

Justificación

Se ha escogido el tema “Dificultades en el avance para los estudiantes de ciencias económicas por su situación laboral y poca disponibilidad de horarios” porque se ha observado que una gran cantidad de alumnos de las carreras antes mencionadas se ven afectados al no poder matricular las clases que planean o desean.

Con la presente investigación se busca indagar en una de las problemáticas que más perjudican a los estudiantes de diversas carreras de la facultad de ciencias económicas desde hace algunos años. También conocer cómo esto no les permite culminar sus estudios en el tiempo pre-establecido. Buscando evidenciar ante las autoridades y los tomadores de decisiones lo que empíricamente es observable, como ser las grandes listas de espera en la jornada tarde-noche que conllevan a retrasos al momento de cruzar algunas asignaturas.

Esta investigación será de beneficio para los estudiantes los estudiantes tanto como para los catedráticos, que puedan impartir sus clases con un número apropiado de alumnos, proveer una mejor atención y enseñanza en un ambiente pedagógicamente adecuado, buscando una mejora en la comunicación entre los departamentos de cada facultad y esto a su vez una mejor planeación y mejor aprovechamiento de los recursos institucionales.

En consecuencia, una buena programación horaria genera una serie de beneficios para los principales actores que conviven en esta institución. Entre estos es posible mencionar por ejemplo: eliminar topes de horarios entre cursos del mismo semestre, respetar la disponibilidad de horarios de los profesores, respetar la capacidad de las salas de clases e incorporar condiciones deseables. (Rodrigo Hernandez, 2008, pág. 112)