EDUCACION Y COMUNICACION AMBIENTAL

...

b. Ambiente físico, Ambiente biológico, Ambiente socíoeconórnico, Ambiente cultural l, � N);

c. Ambiente social, Ambiente pedagógico, Ambiente natural, Ambiente ecológico

• 4. La educación ambiental que se promueve sin mediación pedagógica explícita es un tipo de educación ambiental:[pic 23]

a. Formal[pic 24]

b. No formal

@Informal

• 5. En este tipo de educación ambiental ni el emisor ni el receptor se reconocen explícltamente como participantes de una acción educativa[pic 25]

[pic 26]

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a. Educación Ambiental Formal[pic 27]

b. Educación ambiental No Formal c. Educación ambiental Informal

• 6. Los ciéntificos tienen pruebas irrefutables que indican que el incremento en el comercio internacional es la causa principal del deterioro ambiental.[pic 28]

a. Existen pruebas científicas que verifican este hecho[pic 29]

b. No exsiten hasta el momento pruebas suficientes para afirmar este hecho

c. Esta totalmente verificado que el comercio es la primera causa del deterioro ambiental

.. 7. Una proyección audiovisual en un centro de Interpretación es un ejemplo de a. Educación Ambiental Formal[pic 30][pic 31]

b. Educación ambiental No Formal

e.Educación ambiental Informal

• 8. "Que sea económicamente rentable y ecológicamente soportable" define ¿a qué termino del concepto de desarrollo sostenible?[pic 32]

a. Vivible[pic 33]

(1). Viable

c. Equitativo ..

• 9. ¿Qué conferencia internacional fue tachada por los grupos ecologistas como "decepcionante" y de "fracaso colosal"?

a. La Cumbre de la Tierra[pic 34]

b. La cumbre mundial de Copenhague c. La Conferencia Internacional Rio+20

10. ¿Cómo se puede cambiar un patrón de consumo no sostenible?[pic 35]

(a. Exigiendo modelos justos de producción y comercío r"

b. Dando preferencia a iniciativas de producción masiva

c. Esperando a que se cambien las políticas de producción y comercio

'f 11. "Es una ciencia descriptiva y experimental con un gran número de aplicaciones, en particular en lo que respecta a la conservación de los recursos naturales" esta definición corresponde a la ciencia que estudia la:[pic 36]

1a, Pedagogía ambiental

'15'. Ecología Humana

c. Ecología

12. "Busca tratar temas y problemas ambientales en entornos naturales y urbanos" es la definición de:[pic 37]

a. Educación sobre el medio ambiente b. Educación en el medio ambiente

c. Educación para el medio ambiente

0 13. Una de las críticas a las teorías de Grossman y Krueger acerca del crecimiento y el deterioro ambiental es que:[pic 38]

a. El crecimiento es nocivo para el medio ambiente pero solo hasta cierto nivel de ingresos per cápita b. La emisión de gases efecto invernadero no han bajado en los países con altos ingresos per cápita. c. Las empresas con mayor crecimiento dedican fondos para la protección del medio ambiente.[pic 39]

• 14. "Si el individuo perpetra espontáneamente necesidades impuestas, eso no quiere decir que es autónomo, tan sólo indica eso que los controles sociales son eficaces". ¿A qué se refiere Marcuse (1964) con el concepto "controles sociales"?[pic 40]

al La sociedad crea falsas necesidades que los individuos adoptan libremente b. La sociedad se encarga de vigilar a los individuos que no acatan las normas c. La implantación de una moral social[pic 41]

• 15. La educación ambiental como tema transversal se orienta a la comprensión y correcta interpretación de las cuestiones ambientales[pic 42]

a. Si, pero también a que los alumnos desarrollen valores acordes a tales planteamientos

b. Si, pero también que los alumnos desarrollen valores y elaboren propuestas alternativas orientadas a la toma de

[pic 43][pic 44]

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[pic 45]

decisiones[pic 46]

c. Si, pero esto no requiere que este presente en todo el proceso de desarrollo curricular

16. ¿ A qué se refiere Herbert Marcuse con el concepto de "Hombre unidimensional"?[pic 47]

a. Considera que el hombre es unidimensional porque solo puede vivir en un planeta con recursos finitos[pic 48]

b. Considera que el hombre es unidimensional porque ha perdido su capacidad su capacidad de libre pensador c. Considera que el hombre es unidimensional porque es libre de hacer aquello que desea --

• 17. A largo plazo, si la problemática ambiental no tiene una solución efectiva, las repercusiones a escala humana serán:[pic 49]

a. mínima� pues en algún momento se podrá hallar una solución a problemas que nos acompañarán por un largo

tiempo.

d

graves, porque la sobrepoblación, la falta de recursos, y el poco o ningún acceso a servicios