EL AMBIENTE NATURAL Y SOCIAL
Enviado por Ledesma • 4 de Enero de 2018 • 1.186 Palabras (5 Páginas) • 500 Visitas
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JUEGO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
NOVIEMBRE DICIEMBRE
JUEGO:
“Recreamos la heladería y representamos personas que trabajan en ella y las actividades que realizan”
JUEGO:
“Señales de tránsito”
(Proy. Educación visual)
JUEGO:
“Recreamos la fábrica de pastas y representamos personas que trabajan en ella y las actividades que realizan
JUEGO:
“Recreamos el Museo de Mar de Ajo (Ud. Didáctica el museo)”
JUEGO:
“Recreamos a Mundo Marino y representamos personas que trabajan en ella y las actividades que realizan”
Elección de juegos trabajados durante el año
JUEGOS REGLADOS
Colectivos: el oso dormilón, el guardián del zoológico, pato ñato, la escondida, ensuciar el patio del vecino….
JUEGOS MESA
Llenar cuadriculas, juegos con cartas (chancho, guerra, casita robada), lotería con números, banda numérica
JUEGOS TRADICIONALES:
Ponerle la cola al zorro, rayuela, elástico, la mancha, juguemos en el bosque, policías y ladrones.
JUEGOS RONDAS:
Farolera, la paloma blanca, arroz con leche, aserrín aserran,
JUEGOS TEATRAL:
Representación de cuentos tradicionales
Actividades permanentes
Propuestas de construcciones con diferentes elementos para representar diferentes ambientes lúdicos, elección por parte de los niños de juegos conocidos o trabajados en la sala, juegos en el patio: con bidones, palas, baldes, envases plásticos,
MATEMATICA
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO - JULIO
AGOSTO
SEPTIEMBRE - OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
Conteo en distintas situaciones numéricas.
Propósito:
Proponer situaciones de conteo y de resoluciones de problemas para indagar saberes previos y estrategias a utilizar.
SECUENCIA:
“Medida de tiempo”
Propósito:
Proponer situaciones de enseñanza en la cual los niños correspondan al calendario.
(ubicación en el tiempo)
SECUENCIA:
“Jugando con la banda numérica”
Propósito:
Afianzar el conocimiento de la banda numérica
[pic 1]
SECUENCIA:
“Utilización del dado con números, resolución de conflictos con cantidad”
Propósito:
Reconocer cantidades para resolver distintas situaciones
[pic 2]
SECUENCIA:
“Juegos de mesas”
(Naipes, recorridos, dados….)
Propósito:
Utilizar como herramienta el reconocimiento del número escrito.
[pic 3]
SECUENCIA:
“Figuras geométricas”
Propósito:
Reconocimiento de figuras geométricas, del nombre y de las características de las figuras
[pic 4]
SECUENCIA:
“Cuerpos geométricos”
Propósito:
Explorar. Manipular, observar, descubrir, comprobar y reflexionar acerca de las características de los cuerpos geométricos y su relación con las figuras[pic 5]
SECUENCIA:
“Medida: el peso”
Propósito:
Que logren a través de distintas actividades comprender el peso a través de unidades no convencionales- convencionales[pic 6]
Actividades permanentes
Conteo en distintas situaciones cotidianas.
Calendario: lectura, escritura y comparación de números para registrar datos y fechas.
Resolución de problemas en actividades que impliquen recordar posiciones, calcular, recordar cantidades y registrar.
Juegos que involucren problemas vinculados con distintas funciones numéricas (dados, cartas y tableros): memoria de cantidad, cuantificación, comparación de cantidades.
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