EL BILINGUISMO Y EL CEREBRO

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Vemos tambien ventajas como el control linguistico, el cual se da gracias a el nucleo caudado del hemisferio izquierdo, que son los que evitan las interferencias de palabras de aquel idioma que no esta siendo usado en el momento. (Costa, Hernández, & Baus, 2015). Ahora bien, los niños bilingues presetan un grupo mas reducido de palabras y significados conocidos, sin embargo si se hace un analisis mas profundo de esto, tal cosa no es realmente cierta, lo que interfiere es el hecho de que se deben conocer y aprender en dos idiomas diferentes, lo que realmente lo pondria por encima del niño monolingue.

Costa, A., Hernández, M., & Baus, en su texto “El cerebro bilingüe” (2015) tambien hacen referencia a la lentitud en la expresion del lenguaje de los niños bilingues, sin embargo, del mismo modo que el léxico es aparentemente mas reducido, sucede con la velocidad de la respuesta, pues antes de darla deben pensar en dos idiomas, y responder sin confundirlos.

Por otro lado tambien se habla de la mayor capacidad de adaptación de los bilingues, debido a que ellos no se limitan a una sola posible respuesta, sino que estan abiertos a mayores posibilidades, esto es llamado por los autores Costa, A., Hernández, M., & Baus, en su texto “El cerebro bilingüe” (2015) como habituación.

Es asi como el leguaje se constituye como una habilidad cognitiva, que podrá desarrollarse desde el momento del nacimiento del niño, incluso desde antes, y que no termina durante el desarrollo de la vida, y definitivamente implica que se involucre la estimulación social.

Para concluir es preciso decir que existe cierta ventaja que hace que aquel niño bilingüe este por encima del monolingüe, pues esta capacidad que desarrolla, le permite mantener beneficios a lo largo de la vida, como lo es el control ejecutivo.

Bibliografía

Best, J. (2002). Adquisición del lenguaje y desanollo cognoscitivo. México D.F: Ed. Thomson.

Costa, A., Hernández, M., & Baus, C. (Marzo/Abril de 2015). El cerebro bilingue. Mente y Cerebro(71), 34 - 41.

Dingemanse, M., & Enfield, N. J. (2015). Reglas universales del lenguaje humano. Mente y Cerebro(71), 42-51.

Fajardo, L. A., & Moya Pardo, C. (1999). Fundamentos neuropsicológicos del lenguaje. Santafé de Bogotá: Ediciones Universidad de Salamanca.