EMi práctica docente.

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En las semanas de jornada fui conociendo aún más a mis alumnos, cada uno con características diferentes, maneras de aprender distintas y necesidades cambiantes. Me correspondió impartir clases en segundo año, en la escuela Telesecundaria #94 Anexa a la Normal ubicada en Guanajuato capital.

Estar en la escuela secundaria fue el momento más difícil de toda la práctica docente, controlar el nervio, ver de frente a mis alumnos, empezar a hablar y explicar el tema con el miedo de cometer algún error y que ellos lo notaran, a pesar de que tengo una gran confianza en mí al momento de expresarme o exponer no es lo mismo, mi conciencia sabe que estoy con alumno que confían en mí para enseñarles algo que en un futuro puede servirles de mucho. Los días pasaron, por las noches tenía que estudiar aún más sobre todo en la asignatura de matemáticas puesto que era esta la que más se me complicaba aprender, explicar y ejemplificar, confío en mis habilidades como maestro, de ante mano conozco el riesgo que significa ser docente y estoy dispuesto a correrlo, es algo que me gusta y me llena de placer hacerlo. Con el paso de los días las clases se volvieron más amenas, los alumnos empezaron a colaborar y participar en ambas asignaturas, las dinámicas, actividades, material didáctico, todo hizo un gran equipo para poder realizar una de las mejores clases.

La labor del docente no termina al salir de clase o en este caso la del maestro en formación al terminar su práctica, durante la siguiente semana en la ENSOG se trabaja sobre la sistematización de la práctica docente, es decir, se realizan evaluaciones, escritos, esquemas, reflexiones y de más que nos permiten plasmar lo que hicimos durante la jornada de práctica, así como averiguar en que cometimos errores y las maneras de corregirlos para la siguiente ocasión, con mi cuarta jornada de práctica docente me siento cada vez más preparado, aún existe el nervio cuando se trata de conocer un nuevo grupo, pero eso es bueno, dicen que cuando algo te da nervios antes de hacerlo es porque aun lo haces pr gusto y con amor.

Soy un docente en formación, con muchas ganas de crecer y trabajar, en lo que másamo, tengo miedo, nervios e inseguridades, pero espero con el paso del tiempo empezar a tomar confianza sobre mí esto en beneficio mío y sobretodo de mis alumnos, que ellos aprendan a confiar en que no sólo soy un docente más, que soy un amigo con quien jugar y platicar y que tengan la confianza de que aprenderán ya que yo pondré todo de mi parte para que así ocurra.