ESQUEMA PARA DESARROLLAR EL PLAN DE TESIS

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Objetivos. Esta investigación tuvo como propósito determinar la relación existente entre autoestima, estilos de aprendizaje, hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes del VI ciclo de la E.A.P de Obstetricia de la Facultad de Medicina Humana Y Ciencias de la Salud de la Universidad ……..Lima. Perú. segundo semestre. 2013.II

Material y método. El estudio es de tipo descriptivo, prospectivo, analítico, transversal, la muestra no probabilística de 100 estudiantes de pregrado del VI ciclo del curso de …. de la E.A.P de Obstetricia de la Facultad de Medicina y Ciencias de la salud de la Universidad …….., de los cuales el 80% pertenecen al género femenino y el 10% al masculino. Todos respondieron el(instrumento se describe x nombredel instrumento, lo que está en rojo no se escribe) Inventario de Coopersmith, el Cuestionario CHAEA de Honey-Alonso de estilos de aprendizaje (Alonso, Gallego y Honey, 1995), el cuestionario de hábitos de estudio de Luis Vicuña Peri (1994) y el sistema de reporte de notas de la Universidad de …., para establecer el logro académico, a partir del promedio académico acumulado de cada participante.

Resultados. Los resultados indican una correlación positiva significativa entre la autoestima, hábitos de estudio y estilos de aprendizajes y el rendimiento académico. Se encontró que la mayoría de las estudiantes se ubican en un nivel de autoestima media alto (73 %); predominando el nivel personal (media = 19.9), seguido del hogar, social y universidad. Se determinaron los estilos de aprendizaje, hay preferencia alta por el estilo activo (media = 13.1) y moderado en los demás estilos: estilo teórico, reflexivo, y pragmático siguieron en preferencia. No revelo diferencias de estilos según género. En relación a los hábitos de estudio se identificó que el 73% presenta hábitos de estudio adecuados. Además, se encontró relación positiva significativa entre las áreas analizadas, el primer lugar el área como estudio (media= 8.35), seguida de cómo escucha sus clases, preparo mis exámenes. Si presentó diferencias, el 90 % de varones tienen correctos hábitos de estudio, el 71 % de mujeres con hábitos positivos. El 64 % de estudiantes tienen un rendimiento académico medio. Según el coeficiente de correlación de Pearson tuvo una relación significativamente alta el factor autoestima (, seguida de los hábitos de estudio, finalizando el estilo de aprendizaje Conclusión. Estos datos evidencian la necesidad de que se imparta una enseñanza explícita y sistemática de estrategias de aprendizaje y/o técnicas de estudio a estudiantes de pregrado, pues parece ser la mejor vía para asegurar que su aprendizaje sea el más exitoso. Así, los programas académicos no deben concentrarse únicamente en impartir los contenidos técnicos de su disciplina, también deben esforzarse por enseñarle a sus estudiantes las técnicas y estrategias para aprender a aprender.

Palabras claves

Autoestima, hábitos de estúdio, estilos de aprendizaje, estudiantes universitarios

INDICACIONES PARA EL DESARROLLO

Es una presentación breve y precisa del contenido del documento (250 palabras).Ofrece

un sumario o reseña de las principales secciones

: objetivos,

metodología, tecnica

muestra

instrumento

-Resultados y

- Discusión,

-Conclusiones

-Recomendaciones.

El resumen debe dar prioridad a los

-Resultados y conclusiones (60%), Deben ser de manera clara y específica los resultados principales del trabajo y su interpretación

-Metodología (40%).

-Palabras claves Son los nombres de tus variables .

Se presenta en un bloque completo en espacio sencillo.

SI lleva numeración ângulo inferior derecho 1

ABSTRAC

Key words

5.0 .- DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO

5.1 Descripcion dela realidad del problema de investigación

Se inicia a nivel mundial, OMS, OPS, de la región américa latina, luego nacional, ENDES. Perú. distrito donde vas a realizar investigación

Escribir a doble espacio con margenes 2.54 cms

Cada página debe tener 27 líneas

5.2 Delimitación del problema

EJEMPLO

- Delimitación Espacial

El estudio se realizará en un establecimiento del Ministerio de salud denominado Hospital San Juan De Lurigancho, perteneciente a la DISA IV Lima Este, se encuentra ubicado en el distrito de San Juan De Lurigancho. Actualmente es un Hospital de mediana complejidad Categoría II–2, el estudio se realizara en gestantes que presentaron ruptura prematura de membranas en el periodo de enero a Diciembre del 2014.

El Hospital de San Juan de Lurigancho cuente con 11 servicios médicos que han ido mejorando en la atención notablemente con el pasar de los años, de los cuales, el departamento de emergencia y hospitalización brinda atención las 24 horas del día.

El Departamento médico de Gineco-Obstetricia cuenta con los servicios de ginecología y obstetricia; en su área de consultorios externos cuenta con los consultorios de: Salud del adolecente, planificación familiar, obstetricia normal, puerperio, oncología ginecológica y ginecología; también con un área de emergencia y un área de hospitalización.

Para el año 2014 en el Hospital San Juan de Lurigancho se atendieron 6687 partos; este servicio ve diversas patologías entre los que encontramos a la ruptura prematura de membranas el cual tuvo 447 casos en promedio.

- Delimitación Temporal

El estudio se realizará durante el periodo Enero a Diciembre 2014.

- Delimitación