ESTIMULACIÓN DE LA CORPOREIDAD A TRAVÉS DE LA EXPRESIÓN CORPORAL

...

Propósitos del Taller:

- Potencializar el desarrollo de la corporeidad del niño de preescolar a través de actividades lúdicas, rondas, ejercicios de gimnasia acrobática, favoreciendo su desarrollo motor, mejorando la calidad de vida.

- Desarrollar la habilidades motrices en el educando

- Estimular e incrementar el autoestima y la confianza en sí mismo, por medio de actividades que implique un grado de dificultad para el alumno.

- Promover la participación individual y grupal ante pequeños y grandes grupos.

- Llevar a cabo puestas en escena en festivales cívico-culturales.

- Promover la participación social entre padres de familia, alumnos y educadoras.

Marco teórico:

La Educación Física, dentro de la Educación Básica, contribuye al desarrollo integral de los educandos por medio de la corporeidad. Cuando un niño o un adolescente se mueven, actúan como un ser total, es decir, manifiestan su unidad corporal, conformada por conocimientos, afectos, motivaciones, actitudes, valores, y por una herencia familiar y cultural. La interrelación de estos aspectos confiere un estilo propio de motricidad a cada individuo, a la vez que lo dota de una identidad corporal, es decir, de un conocimiento de sí mismo.

La corporeidad es una parte constitutiva de la personalidad. Por ello es necesario considerar al alumno en formación, y al futuro profesor, no sólo como un grupo de músculos a los que hay que adiestrar para que tengan fuerza y precisión en aras de realizar una acción específica; por el contrario, se requiere considerar la infinita posibilidad en movimientos intencionados, creativos e inteligentes que caracterizan al ser humano. Esta concepción del cuerpo y de lo motriz implica repensar la educación física, pues tiene que dar respuesta al ser completo, con toda su complejidad; esto es, en la intervención pedagógica directa con los niños y adolescentes es necesario que las acciones respondan a este principio de integralidad, atendiendo a los procesos cognitivos, afectivos y valorables del alumno –y no sólo a los biológicos y físicos.

La integración de la corporeidad persigue el conocimiento del propio cuerpo, dentro del proceso evolutivo individual: la representación que la persona hace de él, su cuidado, aprecio y manejo y el uso de todas sus facultades (esta integración de la corporeidad abarca el género y el conjunto de las diferencias individuales)

Concepto de corporeidad, Alicia Ester Grasso

"La corporeidad es la integración permanente de múltiples factores que constituyen una única entidad. Factores psíquico, físico, espiritual, motriz, afectivo, social e intelectual constituyentes de la entidad original, única, sorprendente y exclusiva que es el ser humano: Soy yo y todo aquello en lo que me corporizo, todo lo que me identifica.

Nuestra corporeidad está presente aún cuando nosotros no lo estamos físicamente: un elemento de nuestra corporeidad como una carta escrita con nuestra letra, un reloj pulsera usado cotidianamente, el gesto de arquear una ceja que heredó un hijo, la frase de cariño que nos distingue, una foto o película con nuestra imagen, nos corporizan en el otro aún después de muertos."

Portaldeportivo La Revista Año 1 Nº 4 Enero Febrero 2008 ISSN 0718-4921

Manuel Sergio nos habla de que al hombre lo podríamos definir desde las siguientes dimensiones:

- La corporeidad: Desde y a partir del cuerpo me proyecto al mundo

- La motricidad: Interioriza y humaniza el movimiento

- La comunicación y cooperación: Afirmamos el nosotros, vos y yo conectados, unidos a partir de estar en el mundo.

- La historicidad: Vivir nuestro presente, proyectando el futuro esperanzador, sin olvidar de donde venimos, sin olvidar nuestro pasado.

- La libertad: Entender las necesidades, para ser un ser reflexivo, histórico y autónomo del propio medio.

- La noosfera: Buscando la totalidad humana, por medio de los saberes espirituales y culturales.

- La trascendencia: Buscando hacer para crecer y ser mucho más.

A partir de estas dimensiones el cuerpo no se reduce a una instancia biológica, sino a un ser histórico-social, biológicamente activo.

La corporeidad, representa el modo de ser del hombre, bajo circunstancias históricas, siendo la Educación Física su herramienta más importante.

Foucault afirma que el cuerpo es portador de poder, por ende que uno es portador de poder, que colectivamente somos portadores del poder colectivo. Este poder del cuerpo colectivo esta sujeto a normas y leyes propias de cada sociedad, siendo que este cuerpo colectivo porta mayor poder, y que este cuerpo colectivo es el que realiza las normas colectivas y reglas que engendran el cuerpo colectivo popular absoluto de poder.

La corporeidad se da a partir de la imagen del hombre y de su proyecto socio-cultural como colectividad, como nación. Cada sociedad, cada institución, creará el ideal corporal que cobrará vida a través de la Educación Física.

Contenidos del Taller Y Cronograma de actividades:

CONTENIDO

ESPECIFICACION

FECHA

DIAGNOSTICO

Se realiza invitación, detección de niños

17 Agosto al 09 de septiembre

Reunión con padres de familia

Se les hace una presentación con explicación en diapositivas de lo referente al TEFE

11 de septiembre de 2015

Inicio del TEFE con juegos motores

Se lleva a cabo actividades de romper hielo, para fomentar la socialización entre los partícipes.

14 de septiembre 2015

Baile folclórico

Canción