Motricidad, corporeidad, discapacidad, juego, esquema corporal y imagen corporal

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Corporeidad, motricidad y juego

A partir de la corporeidad aparece la motricidad y surge el movimiento humano que alimenta la creatividad de formas lúdicas para poder expresarse y comunicarse.

Mediante el juego el SH a partir de normas de comportamiento crece y aprende a vivir en sociedad de manera integral. El juego genera interés por el conocimiento, actitud activa, positiva y critica que le permite integrarse de manera gradual.

Los juegos promueven habilidades social, reducir conductas agresivas y la realidad de los SH para promover se necesita:

Vía social: las actividades lúdicas construyen al individuo en persona y lo prepara para convivir en sociedad.

Vía educativa: Potencia las habilidades para generar valores humanos y pautas de comportamiento.

Construcción de la corporeidad y su relación con la educación física.

En el transcurso de la vida del SH se va construyendo su corpo para aprender a actuar dentro de la sociedad.

Corporeidad silenciada:

El cuerpo esta descoporeizado. Esta entregado al modelo vigente. El lenguaje del cuerpo es el que nos es entregado por los medios, que nos montan un cuerpo estético, saludable, limpio, exitoso, rendidor y consumidor.

Movimiento, motricidad y competencia motriz

La educación física en los niños garantiza la motricidad global. La competencia motriz hace referencia a la capacidad de moverse como un proceso dinámico que se manifiesta a través del sujeto y de sus acciones con los otros. Tres ladillos básicos, saber hacer, actuar y despeñarse.

Educación y corporeidad

El cuerpo es domado en las escuelas a través de normas, rutinas disciplinarias, entre otras. Impone una cultura corporal de como “deber ser”, se determinan los tiempos y los ámbitos para crear un cuerpo enseñado.

La corporeidad en las escuelas ayuda para que no se pierda de vista que sus sujetos son cuerpo y movimiento, ya que, su individualismo y su socialización se contruye desde el propio cuerpo y aceptación con el otro. El conocimiento dentro del establecimiento se da en capsulas llamadas Curriculum.

La corporeidad

Es una construcción biopsicosocial permanente, portadora de los más diversos significados y de imaginarios que dialécticamente modifican la vida cotidiana nutriéndose de las emociones, del accionar, de la apreciación estética, la disponibilidad para vivir en plenitud o restringidamente y fundamentalmente de la diferenciación – identificación con el otro.

Silvino Santin: La corporeidad como un existencial mundano del hombre que esta presente desde los orígenes y también a partir del momento que se abre un espacio para la educación física.

La corporeidad es la integración permanente de múltiples factores (psíquicos, motriz, físicos, espiritual, efectivo, social e intelectual) que constituyen una entidad única y original que es el SH.

La corporeidad es la forma de ser de la motricidad. Nos permite expresarnos, comunicarnos y diferéncianos del otro.

Imagen corporal: es la percepción que tenemos de nuestro cuerpo. Se construye a través de la experiencia que tenemos, a través de los actos y actitudes de los demás hacia nosotros. Por ejemplo “que lindo peinado”, “esta mas flaca” etc. También de las acciones de los demás hacia nuestro cuerpo. Esto quiere decir que todos construimos la imagen corporal de diferente manera. Cada sociedad tiene sus propias construcciones corporales que puede ser de orden religioso, económico y político.

Esquema corporal: Rigal sostiene que el esquema corporal representa la conciencia total, el modelo interno que nosotros tenemos de nuestro cuerpo o de sus partes en el espacio, en movimiento o en reposo. Es la percepción global de nosotros mismo que incluye estima de si ( confianza de si mismo), la imagen de si (yo psíquico) que constituye el concepto de si. El esquema corporal se debe pensar de forma directa de la corporeidad y la motricidad.

La identidad corporal: es el conjunto de rasgos propios de un individuo que lo caracteriza frente a los demás. Puede ser definida como un estado y un proceso. Como un estado cuando se reúnen suficientes calidades para calificar como tal, y como proceso, cuando se desarrolla como una construcción cambiante.

Lenguaje corporal es el conjunto de todas las acciones motoras, sensoromotoras y psicomotoras que acompaña la expresión verbal. Permite que el hombre pueda expresar lo que ve, lo que siente o piensa. A través de gestos, movimiento, mirada, etc.

El cuerpo expresa toda una dimensión simbólica. La transformación de la cultura ha logrado que el cuerpo se considere como un objeto de consumo en la sociedad capitalista, y a través de la educación lograr un cuerpo armonioso, bello, libre y sano. Es decir, es un objeto que se manipula, se explota y en el que se emerge intereses sociales, políticas y económicos de la actual civilización.

Hay distintas concepciones del cuerpo:

Cuerpo mito: asume formas como ideas y fines para las diferentes culturas.

Novela corporal: formada por los pensamientos.

Cuerpo enseñado: adiestrado, dispuesto a hacer lo que se le pida.

Cuerpo deshabilitado: dolores y enfermedades.

Mapa Fantasmatico corporal: personajes, mascaras.

Cuerpo vivido: en constante cambios y construcciones.

Espacio: dimensión en capacidad, volumen y extensión que ocupamos en diferentes sitios o lugares, territorios o terrenos.

Tiempo: momentos o periodo que determina un ciclo como lapso de una vida.

Motricidad: acto voluntario y involuntario coordinado por los diferentes musculos que se da a través del movimiento.

Corporalidad: es el conocimiento inmediato de nuestro cuerpo, sea un estado de reposo en movimiento.