EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ECONOMÍA DE JAPÓN

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MODELO EDUCATIVO DE JAPÓN

El modelo educativo de Japón es singular y se puede diferenciar de el de los otros países, principalmente por los elementos que lo contienen, en los que influyen princupalmente la cultura y la sociedad, la cual impone ante todo los valores sociales con los que se manejan, desde niños son inculcados proncipalmente con la tarea de que deben retribuir a la sociedadcon los buenos actos en forma de pago por lo que reciben, en este caso la educación que en se mayoría es gratuita, por lo que se crea una gran competencia beneficiosa que ayuda que los estuadiantes se llegen a desarrollar y adquieran una educacaión integral, ya que los estudiantes no solo se centran en sus estudios, realizan tareas que se les asigna, como la limpieza de su salón, el cuidado de las plantas de su institución educativa, lo que genera un lazo de compromiso, de el niño con cada acción que realiza, conociendo el esfuerzo que implica realizarla, y que se debe considerar cada una de ellas y sobre todo las personas que lo realizan. Además los estudiantes ocupan todo su tiempo en actividades que se consideran productivas generando que no se malgaste el tiempo en actividades innecesarias.

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SOURCE: UNESCO, 2012

LA INFLUENCIA DE LA EDUCACIÓN EN EL DESARROLLO ECONÓMICO DE JAPÓN

Antes de la época de la restauración de Meiji el nivel de educación de Japón era alto ya que existían más de 150.000 escuelas en villas y pueblos (Terakoya) que brindaban una educación de calidad, en las cuales los niños aprendían a escribir, leer y calcular con ábaco.

En 1879 se adoptó el sistema de educación obligatoria, por lo que aumentó el porcentaje de niños que asistía a la escuela. En 1905, unos 95.6% de niños asistían a la escuela primaria y 8.8 % a la escuela secundaria.

La educación en Japón es obligatoria por ende la tasa de analfabetismo es casi nula, el sistema educativo se basa en la disciplina grupal y es importante que se cumplan las normas establecidas ; a su vez da menos importancia a el individualismo. A demás de que se fomenta la actividad cooperativa, es importante que la escuela primaria y secundaria acostumbre a ser muy competitiva con la aplicación de exámenes de aptitud para que los que deseen puedan ingresar a los mejores centros de educación; de la misma forma para las universidades, debido a que las empresas toman en cuenta la universidad en donde estudiaron para contratar a las personas. Por ello los estudios universitarios para tener personas inteligentes que aporten a la economía del país.

Tanto hombres como mujeres se destacan en la educación, por lo que no hay diferencias destacables entre sexos en cuanto a escolarización (ver Tabla I ).

Tabla I : Enrollment ratios (1990-2012)

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Obligatory education Post-compulsory Higher

secondary education education

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Source: Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, 2014.

Factores de crecimiento según el orden de importancia

1.- Capital.- Factor más importante, aceleró su contribución en los años 1961-1971. Se llevó a cabo este crecimiento debido a los recursos que dispone, el ahorro y la disminución del precio de los bienes de capital.

2.-Conocimiento.- Los avances de conocimiento son el segundo factor, básicamente la tcnología, capacidad de gestión y organización, esta contribución no es considerada muy importante en los otros países desarrollados, probablemente sea poruqe la tecnología y y los métodos de gestón utilixados en Japón eran atrasados , por lo que se produjo un fenómeno de “catching up”técnológico y de métodos de gestión.

3.-Economías de escala.- debido al crecimiento total de la producción fue posible la expansión rápida de los mercados para todos los productos, destacando los bienes duraderos como los electrodométicos.

4.-Trabajo.- El empleo incrementó de 39.4 millones en el año 1953 a 51.4 en 1971, aproximadamente se trabajaban 9 horas semanales más en Jaapón que en Estados Unidos en el año 1971.

5.- Asignación de recuros.- Asignación de recursos mejorada debido a la reducción de trabajadores utilizados de manera ineficiente en la agricultura, auto-empleados y familiares no pagados en las pequeñas empresas.

6.- Educación.- La población aumento su nivel educativo, la cual se convirtió en un factor determinate en cuanto a nivel de calificación de trabajadores, calidad , permitiendo la introducción de nuevas tecnologías y mejoría en el sistema de producción y gestión .

7.-Reducción de barreras internacionales de comercio.- factor de escasa importancia respecto a otros países desarrollados.

Graphic 2: Proportion of the population with complete middle education (according to birth rate, 1998 in %)

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Source: Ministry of Education, Culture, Sports, Science and Technology, 1999.

CONCLUSIONES

- La economía de un país está relacionado directamente con la cultura de sus ciudadanos y como se comprometen con el desarrollo del mismo, generando productividad como retribución a su patria.

- Japón ha crecido notablemente estás últimas décadas, gracias a las estrategias enfocadas al desarrollo integral de su pueblo, especialmente en la adquisición de nuevos conocimientos.

- La sociedad en Japón propone que su crecimiento personal debe ser un aporte para su país, pues debe generar beneficios que representen una retribución, por eso su modelo educativo es muy arraigado a sus tradiciones y sobre todo a sus valores sociales.

RECOMENDACIONES

- Los países en vías de desarrollo deberían tomas en cuenta poseer una relación más estrecha con su comunidad para lograr un compromiso directo, con su crecimiento.

- El mayor enfoque que debería tomar un país para su crecimiento es el eje de la educación y cómo va ser beneficiosa en un