Educacion temprana.

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1951- Sanción de la Ley 5650 la cual organizo la educación de la provincia, proponía la educación preescolar como optativa. Esta suplanta a la ley 5096 la cual establecía la legislación solo de la educación preescolar.

1965- Creación de la Dirección de Enseñanza Preescolar de la Provincia de Buenos Aires y quedo así establecida en el territorio bonaerense la independencia del nivel “los establecimientos se encuentran en edificios propios”. Según la corriente pedagógica se dominaba “escuela nueva”

1973- Se crea el 1° Jardín Maternal N°1 de La Plata destinado a los hijos de los empleados de la Dirección General de Cultura y Educación.

1980- durante la dictadura militar se pública el nuevo programa de actividades curriculares y orientaciones en didácticas para la educación preescolar.

Se observaban los objetivos en término de conductas visibles y evaluables, con el fin de controlar el exceso de imaginación en el juego, en la literatura, en las canciones y de los docentes.

Se traslado a su vez la teoría de Piaget a las salas, esta respondía a un interés epistemológico y psicológico, pero no construía una teoría pedagógica.

1994- La provincia de Buenos Aires sanciono la Ley Provincial 11.612, la cual instalo la creación y desarrollo de las salas de 5 años. La Ley provincial y Federal provoco una fuerte movilización en la comunidad educativa bonaerense.

1999- Se elabora un nuevo diseño curricular para la enseñanza general básica y la educación inicial en consonancia con los contenidos básicos comunes (CBC). Este diseño incorpora contenidos organizados (lengua, matemática, Cs. Sociales y naturales, educación artística y física). No se incluyeron orientaciones didácticas ya que se consideraban que estas eran de inclusiva responsabilidad docente.

2002- La dirección de Educación Inicial elabora un diseño curricular para jardines maternales con la participación de docentes y equipos directivos, que fuera aprobado por el Consejo General de Educación por resolución N° 4124/02.

2007- Hasta la actualidad, en la provincia de Buenos Aires, el Nivel Inicial está estructurado en función de la Ley de educación provincial 13.688 aprobado el 27 de Junio de 2007, la misma en consonancia con la Ley Nacional de Educación 26.206 establece que el nivel inicial constituye una unidad pedagógica que brinda educación a los niños desde los 45 días hasta los 5 años, siendo obligatorios los últimos dos años. Esta norma lleva implícito el compromiso del Estado de garantizar el crecimiento del nivel, la universalidad de sus alcances y su integridad como institución.