Ejemplo de Plan de clase para Tercero de Primaria Comunitaria Vocacional.

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PRODUCTO

- Cuadros comparativos sobre los sentidos.

- Conclusiones de un experimento relacionado con los sentidos.

- Socialización de afiches que presentan los alimentos que tienen calcio y que ayudan a cuidar los huesos.

- Lista con propuestas para solucionar algunos de los problemas que genera el mal manejo de la basura.

BIBLIOGRAFÍA

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Programa de Estudio del Nivel de Educación Primaria Comunitaria Vocacional (Documento Preliminar). Viceministerio de Educación Regular, La Paz, 2011.

Estado Plurinacional de Bolivia, Ministerio de Educación. Cuaderno para la Planificación Curricular – Educación Regular. PROFOCOM. La Paz, 2013.

Santillana. Ciencias Naturales y Ciencias Sociales, 3º de Primaria Interactiva. La Paz, 2013.

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Plan de clase Ciencias Naturales (2)

Ejemplo de Plan de clase para Tercero de Primaria Comunitaria Vocacional.

Datos referenciales

Unidad Educativa:

Nivel: Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Año de escolaridad: Tercero

Bimestre: Segundo

Campo: Vida, Tierra y Territorio

Área: Ciencias Naturales

Tiempo: 8 periodos

Temática orientadora: Principios de convivencia en comunidad.

Proyecto Socioproductivo: Manejo adecuado de la basura en la comunidad.

Objetivo holístico: Fortalecemos la responsabilidad en el cuidado del cuerpo humano y del medio ambiente (SER), mediante el estudio de los sistemas del cuerpo humano y la problemática de la basura (SABER), sistematizando información proveniente de diferentes fuentes (HACER), para generar conciencia sobre el cuidado de la salud en la comunidad (DECIDIR).

Contenidos y ejes articuladores

- Valores sociocomunitarios: la responsabilidad en el cuidado de la salud.

- Características y funcionamiento de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio.

- El valor de la responsabilidad en el cuidado de la salud.

- La clasificación de la basura en el entorno escolar.

Orientaciones metodológicas

Recursos/materiales

Criterios de evaluación

PRÁCTICA

- Observación de imágenes motivadoras y clasificación de palabras referidas a partes del cuerpo que intervienen en situaciones de la vida cotidiana.

- Asociación de imágenes de órganos del cuerpo humano con los sistemas correspondientes.

- Observación e identificación de los nombres de los dientes.

- Complementación de un esquema sobre el sistema digestivo.

- Análisis de la información y elaboración de respuestas a preguntas que verifican la comprensión lectora.

- Identificación de los órganos del sistema respiratorio en una imagen.

- Asociación de imágenes sobre los componentes del sistema circulatorio con los nombres correspondientes.

- Asociación de palabras con definiciones.

- Diálogo para rescatar conocimientos previos sobre las infecciones intestinales y lectura de un texto informativo.

- Desarrollo de actividades interactivas (CD) para consolidar aprendizajes.

- Identificación de las características que tienen los diferentes basureros clasificadores.

TEORÍA

- Lectura de información sobre el funcionamiento de los sistemas digestivo, respiratorio y circulatorio.

- Lectura de un texto informativo sobre las infecciones intestinales.

- Lectura de textos informativos sobre la importancia de clasificar la basura.

VALORACIÓN

- Valoración de las acciones que se pueden llevar adelante para cuidar la salud.

- Reflexión sobre la necesidad de cuidar y mantener limpios los ambientes en los que vivimos.

PRODUCCIÓN

- Elaboración de esquemas.

- Producción y escritura de ideas para el cuidado de los dientes.

- Escritura de acciones que se pueden realizar en la familia para prevenir las infecciones intestinales.

- Socialización en el entorno familiar de los trabajos referidos a la prevención de enfermedades.

- Construcción de un modelo de sistema respiratorio con materiales desechables.

- Construcción de basureros clasificadores.

- Cuaderno, lápiz, lápices de colores, borrador, tajador

- Cilindros de cartón de papel de cocina, cilindros de cartón de papel higiénico, bolsas plásticas transparentes, cinta adhesiva.

- Libro de texto Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de

3º de primaria, Santillana.

- CD de recursos interactivos para el alumno de Ciencias Naturales y Ciencias Sociales de 3º de primaria, Interactiva, Santillana.

SER

- Reflexión en torno a las acciones que se deben llevar adelante para